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护校河水系污染调查摘要：护校河水系本是一道美丽的风景线，但是，近年来由于大家的不注意维护，使得它们的情况越来越糟糕，更有些地方散发出刺鼻的气味来。本文通过社会实践小队对宁波大学的护校河水系采样进行相关指标的测定以及并对护校河周边的居民（双桥与农贸）作了关于水污染的调研，得出了宁波大学护校河水系的污染现状以及附近居民对水污染的了解情况和保护意识现状。关键词：护校河水系；指标测定；水污染0前言水，一个同人类的发展息息相关的词语，生命的起源，文明的诞生，社会的进步，无不与水有着千丝万缕的关系，可以说，水是人类的母亲，于是到处都存在着“母亲河”的美名。然而，现实是水污染成为四大污染中的一项。这与水本身的地位是绝对不符合的。护校河，作为围绕我们宁波大学的一条河流，即对学校起着保护作用也让学校增加了几分美观度，受到广大的同学的喜爱。可是，近年来，护校河以及校内各湖泊水质逐渐下降，甚至发出异味，实在是让大家无法接受，这种情况不仅使大家少了一个亲近自然的地方，更加给我们美好的校园环境带来了污点。由于校园内生活污水、实验室实验污水、食堂污水等的排放。使得校园水体负荷不断增长，水体的自净能力不断下降。长年累月，护校河水系的状况自然越来越差，更有甚者散发出刺鼻的异味。通过对校园水系的几种理化因子和营养元素进行了测定，指标包括水温、溶解氧（DO）、pH、化学需氧量（COD）、NH3—N、PO3—P、总磷、活性磷等，比较发现我校护校河水系水质状况不容乐观。另外，我们对学校周边的居民进行的有关水污染的问卷调研，共发出257份问卷，发现大家在保护水环境的问题上缺乏足够的意识以及专业知识。1护校河水系的采样调查宁波大学的护校河水系（仅在本部）主要由：黄琴月莉楼后一水池（1号点），包氏四号楼前一水池（2号点），海运学院旁水池（3号点），环情人岛水系（4、5号点），环校河水系（食堂及学生公寓后河流，6、7号点）构成。通过对这7个采样点的水样进行相关指标测定，其中包括：PH值、NH3——N、溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）。测得的结果如表1，参照地表水环境质量标准GB3838—2002部分指标表2，可以看出我们的护校河水系的状况不容乐观，水体呈富营养化。表1 校园水系各点几种理化因子及营养盐元素情况 营养盐单位mg/L DO、COD单位 mg/L采样点PHNH3——N溶解氧（DO）化学需氧量（COD）17.71.185.6823.6827.81.054.8822.5537.50.963.0318.0947.31.222.8820.2757.41.212.1218.3567.20.782.5417.8777.30.941.2216.90一般而言水体中过量的氮、磷等营养盐主要来自未处理的工业废水和生活污水、农业退水。就我校具体情况而言主要来自以下几个方面：生活污水，白鹭林白鹭粪便，实验室实验废水。其中最主要的是生活污水，尤其是食堂等地的洗涤用水未经完全处理便直接排入河道构成了校园河道营养盐的主要来源，夏季大量白鹭所排出的粪便亦是营养盐的重要来源，另外实验室未经完全处理的实验废水又加重了污染 [2] 。由此可见，宁波大学护校河水系的污染情况应当引起学校师生的高度重视，并通过大家的行动来想办法改善这一污染现状。表2 地表水环境质量标准GB3838—2002 部分[1]营养盐单位mg/L DO、COD单位 mg/L项目 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类NH3——N ≤ 0.15 0.5 1.0 1.5 2.0 溶解氧（DO） ≥ 7.5 6 5 3 2化学需氧量（COD）≤ 15 15 20 30 402关于水污染的问卷调查的调研报告本次社会实践除了对宁波大学护校河水系的水体情况进行了采样调查外，同时对学校附近的居民进行了关于水污染的问卷调研。毕竟，居民们平时生活在河流的附近，而他们的生活习惯必将对河流的污染产生比较深远的影响，因而7月23和24日，社会实践小分队对农贸和双桥的居民进行了专项问卷调研。本问卷共涉及到了三方面的内容：一、居民的基本水常识；二、居民对水污染情况的意识；三、居民对污水治理的态度。本次专项调研在两天的时间里共发出了257份问卷，其中有效问卷为236份，回收率为91.83%。在我们的调研中对象年龄分布及学历情况如下图：通过图表可以看见，本次调研的对象中，以青年为