拼读规则教学.ppt

拼读规则教学 9/2009 350分以下各校人数及比例（表一） 350分以下各校人数及比例（表二） 拼读规则教学要求 1、初一全面开展；初二全面补教；初三适度增添。 2、组长传达给其它英语教师本次讲座内容。 3、在教学中不断归纳、总结，以发展完善拼读教学。 教会学生读词的方法： 1、识记字母及字母组合，读其音素名而不读字母音名。例如，f，读/f/而不读/ef/。 2、集中、独立进行辅音字母及其字母组合的拼读教学， 辅音字母的读音（一） p, t ,k, ck b. d, g, _________________________________________________________ s, f ,h 与 z, v, y, _________________________________________________________ ch, tr, sh, j, dr, r, wr ____________________________________________________________ ts,qu, ds, w, m,n, kn 辅音字母的读音（二） 1. -ge\-dge / ? / -ge, -dge叫，叫-ge, -dge，是什么，瞧一瞧，原来是座 large bridge. 2. gu, gu, gue / g, gw, g/ 前中后, gu-, -gu-, -gue；猜猜什么语言来对话，Guess what language to dialogue. 3. ng, nk 词尾ng/ ? /，词中ng/ ?g/，还有一个是nk，深藏不露是uncle。I think my uncle has long finger. 4. gh, ph 也是f, laugh enough, cough几声后，常常不做声。 5. th/θ/ 还是th/ e /，你能来区分？ Mother 和father, 共性有个ther。 冠、代、介、连词，我们来念th/ e /, 其它常常读作th/θ/。 6. 常念我的wh/w/, o(嘴)前来wh/h/ wh/h/。 辅音字母的读音（二） 7. -sion,–tion, -shion 猿（元）-sion，腹（辅）部-sion，这是我决定decision中的印象impression。 -stion ure, 骑-ture -sure,-tion/shion，时，-stion到水里了；损害国家文化宝藏,叫时尚。（Injure nation’s culture and treasure for fashion.）是个问题question. 7. l 8. c /k/---Music cleans, cuts and cooks cabbages every day. /s/--- I cycle to the center of the city. /ks/--- I succeed in the accident. 9. -cle –ple –ble –gle 10. gr- pr- gr-; sk- st- sp- 11. tw 同音异形： k, ck, c; g, gu-,-gue; f, ph, -gh; s,c; h, wh-; w, wh-; j, -ge, -dge; r,wr; n,kn 3、结合词汇、分散进行元音字母及其字母组合的读教学。（重难点） 教会学生如何读出一个单词。 1、 判断一个词有几个音节。 一个词，几音节？ a, e,o,u, i, y, 数单个，数组合；band angry calendar daughter 特殊有，元辅e， 词尾时，一音节。grade bike nose use active （二）确定哪个是重读音节，哪是非重读音节。 重音节，怎样找， 单音节，全重读，ride rich 双音节，倒数二，lady fever 多音节，倒数三，finally communicate 倒数五，次重读，university 其它便是非重读， 例外情况要查找。another together （三）判断该重读音节是开音节还是闭音节。 重读音节开与闭， 看看节尾元和辅， 元为开，辅为闭，try so neck 还有一类元辅e，note 特殊情况r除去。car more 重与非重音节间， 并连辅音分两边，active matter 字母组合不能分； clothing 辅音字母一个时， 查看音标定归属；major primary; camel habit （四）确定元音字母、元音字母组合在重读音节中的读音。 1、元音字母在重读音节的读音。“同形异音”现象，难点是“音”。 1）重读开音节，见到a, e,o,u, i/y, 读作其音