职业教育论述题.docVIP

试论述职业教育与社会生产力发展的关系 职业教育对生产力发展的促进作用主要表现为（1）创造必要的基础与环境（2）为经济发展输送技能技术型人才（3）促进就业，推动经济发展（4）促进劳动生产率的提高（5）促进人自身发展，提高生活质量。 生产力发展对职业教育有制约性表现在：1.生产力发展水平影响和制约职业教育的目标和培养规格。社会发展的历史证明，生产力水平越高，它对劳动者科学技术素颜的要求越高。生产劳动的科技含量越来越高，对劳动者的要求也越来越严格，劳动者必须接受一定程度职业教育才能胜任职业岗位。2.生产力水平的发展影响和制约着职业教育的规模和速度。这主要体现在（1）生产力的发展必然导致社会对高素质职业人才的大量需求，这样就会刺激职业教育发展的规模和速度。（2）发达的生产力水平为职业教育的发展提供了必要的物质基础和技术条件，政府和社会有能力追加对职业教育的经费投入，社会和企业不断诞生的新技术通过职业教育得以传播和应用，这两个方面意味着职业教育与社会需求相辅相成，形成良性互动关系。3.生产力的发展水平影响和制约职业教育的结构和内容。传播和继承人类已有的生产经验是职业教育基本的价值取向，由此决定了生产力的发展必然制约着教育的基本内容。随着生产力的进步，职业教育的内容也随之进步。 职业教育的经济功能 1.创造必要的基础与环境（1）提高从业人员的从业知识和技能（2）增强职业情感，培养积极劳动态度（3）进行科技开发和应用2.为经济发展输送技能技术型人才3.促进就业，推动经济发展：（1）促进农村剩余劳动力转移（2）促进转岗人员再就业（3）帮助未就业青年实现就业4.促进劳动生产率的提高5.促进人自身发展，提高生活质量。 论述职业教育的功能 1.职业教育的政治功能 (一) 职业教育对政治具有维护和促进作用。（1）职业教育维护现实的政治关系。职业教育由于在政治上的方向性、教育上的有效性，使未来社会成员认同、服从并适应现实的政治关系格局，使这种现实的政治关系在受教育者的头脑中成为一种当然之物。职业教育还通过培养一定的政治人才，使统治阶级的理论得到补充，使现存的政治关系格局得到巩固。（2）职业教育影响社会政治生活质量。社会政治生活的主体是全体公民，国民的政治素质是影响社会政治生活质量高低的一个重要因素，而国民政治素质的提高，政治意识与政治参与能力的培养，有效途径之一便是包括职业教育在内各类教育。（3）职业教育可以促进一定政治目标的实现。职业教育可以有效地将一定的政治目标和意图通过职业培训传播到社会成员的头脑中，同时通过职业教育培训改善一定的社会成员分布结构，调节一定的社会阶层利益关系，从而达到一定的政治目的。（二） 职业教育促进社会阶层合理、稳定流动。社会稳定与发展是政治的最高目标。要达到这个目标的途径之一就是构建一个平等和谐的社会。职业教育不但给了社会成员以接受不同类型教育的机会，也给了其职业职业方向选择的机会。在这样的教育机制下，社会成员的流动通过包括职业教育在内的各种教育类型得以合理有序，从而使社会稳定和谐。职业教育在社会主义新农村建设中具有积极的促进作用。新农村问题表面上是经济问题，实质上是政治问题，职业教育实际上已经成为新农村建设的关键环节。(三)政治对职业教育的制约作用。（1）政治决定职业教育的地位（2）政治决定职业教育受教育者的权利（3）政治决定职业教育的目的和性质 2.职业教育对经济作用于（1）创造必要的基础与环境。（2）创造必要的人才。（3）促进就业。（4）促进劳动生产力的提高。5.促进人自身发展，提高生活质量。 3.职业教育的文化功能：（一）教育的一般文化功能：（1）文化传递、保存功能：教育是保存文化的有笑手段。（2）活化文化功能：文化存在的形式，可以分为两种：一种是存储形态的文化，一种是现实活跃形态的文化。（3）文化选择功能：文化选择是文化变迁与文化发展的起始环节，它表现为对某种文化的自动选择或排斥。（4）文化交流、融合功能：文化具有地域性，教育从两个方面促进文化的交流和融合：一是通过教育的交流活动促进不同文化间的相互协作、相互影响；另一方面，通过对他人文化的“拿来”、“移植”和“改造”，为我所用，从而促进不同地域文化的交流、变革、融合，形成新的文化，促进文化的不断丰富和发展。（5）文化更新与创造功能：没文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。激活文化的功能最根本的体现就是对文化的创新。职业教育最为教育的一个重要类型，显然具备上述教育的一般文化功能，但作为职业教育，其教育文化功能的发挥又有其自身的特点，而且这些特点是一般教育所无法替代的，必须加以研究和重视。（二）职业教育与企业文化：（1）聚合企业文化。（2）选择企业文化。（3）传递、传播企业文化。（4）创新企业文化。（三）职业教育文化功能的实现：（1）职业教育在弘扬文化