第13章 医院学科建设ppt课件.pptVIP

国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 供卫生管理及相关专业用 全国高等学校教材 医院管理学 主 编 张鹭鹭 王 羽 副主编 薛 迪 李士雪 方鹏骞 Hospital Administration 第十三章 医院学科建设 学习目标 掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准 ?熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 ?了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施 本章内容 第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施 第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 （概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划，促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。 （内涵）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：是医院管理的核心要素，不仅指各个学科自身的建设，还包括各个学科的共同建设和相互交叉协作所产生的综合效能。 三、医院学科建设的职能 医院学科建设三大职能： 1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响 2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力 3、人才培养： 学科发展的关键 四、医院学科建设的规律 医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变 第二节 医院学科建设的内容 包含“五个要素”: 学科方向 学科平台 学科任务 学科人才 学科管理 学科方向 定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研究领域。 确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科发展的前沿。 动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜的发展方向。 学科平台 定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进行医疗、教学、科研工作的物质基础。 学科平台建设： 1.信息平台 通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、医学杂志编辑部等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医学科研成果。 2.医疗资源共享平台 可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免设备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率。 3.教学平台 要集中优势资源，配备现代化教学模式下所需要的各种教学硬件设施，加强师资培训，培育精品课程，鼓励师生间的交流互动，共同提升临床教学水平。 4.科研实验平台 通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转变为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，统一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台。 学科任务 指学科产生后所承担的社会义务，构成学科的直接任务。 决定学科的基本理论框架，决定学科在学科群中的位置及作用，是确定和评价整个学科理论的根据和标准。 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科技术能力和行业水平的重要标志。 学科人才 学科人才培养的目标：努力培养和造就一个德