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结构游戏各年龄段特征及指点要点
第二节 结构游戏的指导 二、各年龄班结构游戏的特点及指导 （一）小班 看书并思考以下问题： 1.小班幼儿的结构游戏特点是什么？他们对什么感兴趣？ 2.教学目标：认知方面？技能方面？ 3.指导要点：怎样激发兴趣？怎样提供物质条件？怎样引导幼儿学习知识和技能？怎样建立游戏常规？ 4.案例分析 第二节 结构游戏的指导 二、各年龄班结构游戏的特点及指导 （二）中班 看书并思考以下问题： 1.中班幼儿的结构游戏特点是什么？他们关注什么？ 2.教学目标：认知方面？技能方面？ 3.指导要点：怎样丰富幼儿的知识经验？怎样让幼儿掌握技能并学习应用？其他要求？ 4.案例分析 第二节 结构游戏的指导 二、各年龄班结构游戏的特点及指导 （三）大班 看书并思考以下问题： 1.大班幼儿的结构游戏特点是什么？他们追求什么？ 2.教学目标：认知方面？技能方面？ 3.指导要点：怎样保证游戏主题和内容的不断发展？怎样引导幼儿掌握技能并如何应用？怎样体现结构成果？怎样指导大型结构活动？ 4.案例分析 * *
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