蹲踞式起跑公开课教案.doc

体育课教学设计 汝城一中 曹庆 一、指导思想： 本课依据新课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,还特别关注个体差异，努力构建适合不同学生学习的方式与方法，使每一个学生都能得到健康的发展,培养学生健康积级的生活态度和终生体育意识。 二、教材分析： 根据高二年级学生的锻炼特点和心理特点，有针对性的选择教材内容，培养学生进行体育锻炼的意识和提高学生心理健康水平。通过学习蹲踞式起跑技术，使学生掌握正确的起跑姿势；通过各种跳跃练习，培养学生团结协作、积极向上的精神。 三、学情分析：　　??? 本次课的授课为高学生。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿等教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 七、教学思路： 1、在课的开始准备部分我设计了螺旋形慢跑，既达到了热身的作用也激发了学生的学习兴趣，然后通过编排徒手操，让学生在轻松愉快的气氛中使身体由静止达到热身的效果。 2、在课的基本部分，我没有一开始就进行知识的传授，而是先设计了一个小游戏让学生的注意力集中起来，然后通过反应起跑这个练习引出本节课的内容。在新课的讲授部分我设计了讲解示范—模范—分组练习—共同讨提高的学习步骤，充分发挥学生的主体作用，也重视师生的间的互动。在这一部分我设计的教学方法有演示法、指导法、分组教学法和激励法。 3、在课的结束部分我设计了一个简单的放松方法，使学生身心都得到充分的放松。 高中体育课教案 教材 短跑 ——蹲踞式起跑 课 的 任 务 1、通过教学使学生了解和懂得蹲踞式起跑的基本技术要领。 2、通过教学使学生初步掌握蹲踞是起跑的动作要领，发展学生的身体协调能力。 3、培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神。 课的部分 课的内容 时间 组织教法与要求 开 始 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、检查服装 4、宣布本课的内容和要求 5、安排见习生 2分钟 一、组织（如图） (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ( 要求：集合快、静、齐，精神饱满 要求：队伍整齐?按体操队形散开，原地运动要求：动作到位，充分活动开 蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个动作。听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑到起跑器前，屈体，两手撑地，有力腿在前，两脚依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上；两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前，两手约与肩同宽撑于起跑线后，两臂伸直，肩微移超过起跑线；颈部自然放松，两眼视前方半米处，注意听“预备”口令。 预备口令发出后,后边支撑腿稍抬,臀部和肩平或者稍高于肩,但是后边腿要弯曲,不要伸直,两眼视前方三米处，注意听枪响. 枪响后后脚快速瞪离起跑器,两臂快速摆动,身体前倾至10米处逐渐抬起,快速跑下去. 教学重点：蹲踞式起跑接加速跑技术。 教学难点：蹬摆协调配合。 三、游戏：接力跑 方法：将学生分成相等的几组，每组第一位学生手持接力棒，快速跑出后绕过障碍物返回将接力棒交给下一位同学。 25分钟 二、组织（如图） 教法： 1、讲解示范，学生在教师的语言提示下积极参与，体验蹲踞式起跑姿势。 2、分组练习，提出要求，语言鼓励。 3、相互交流，相互评价。 要求：保持高度的注意力，认真学与练。 。 三、组织（练习队形如图） 要求：学生要按老师的要求进行游戏，要遵守游戏规则 课的部分 课的内容 时间 组织教法与要求 结 束 部 分 1、集合整队 2、小结本课内容 3、放松 4、下课并收器材 5分钟 一、组织（如图） (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( ( 要求：集合快、静、齐