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第六节 创建图表 安阳师范学院教育信息技术与传媒学院 C组 007号选手 教学设计 学习者分析 教学设计 教学内容 教学设计 教学目标 教学设计 教学策略 教学过程 温故引新 创设情境 创设情境 温故 温故 引新 教学过程 范例教学（一） 范例教学（二） 范例教学（三） 范例教学（四） 范例教学（五） 范例教学（六） 范例教学（七） 板书设计 教学过程 布置任务 教学过程 综合拓展 综合拓展 教学设计 教学反思 Click to edit company slogan . 教学反思 教学策略及过程设计 教学目标分析 教学内容分析 学习者分析 教学策略及过程设计 教学目标分析 教学内容分析 学习者分析 学习者原有的知识基础 学习者特点 学习者学习兴趣 教学反思 教学策略及过程设计 教学目标分析 教学内容分析 学习者分析 本教材为河南电子音像出版社联合出版的初中《信息技术》。本课是在对前五节Excel软件的基本操作的基础上进行的.与前面的内容具有连贯性，综合性比较强。 教学内容分析 本节课结合大家的生活和学习，以“世界饥饿人口数”图表为例，把枯燥乏味的数据信息直观形象的表示出来，有利于学生学以致用。 教学反思 教学策略及过程设计 教学目标分析 教学内容分析 学习者分析 技能和情感目标 1.培养学生对知识进行灵活应用的能力； 2.拓展学生整理、分析数据的思维； 3.培养学生节粮爱粮，珍惜资源，勤俭节约的好习惯，杜绝浪费行。 1.掌握根据电子表格生成图表的方法 确定表格被选区域 选择图表类型(重点) 确定数据源(重点) 更改图表选项 确定图表位置(重点) 移动图表 2.能够根据需要进行修饰 修饰标题(难点) 改变图表类型(难点) 知识目标 教学反思 教学策略及过程设计 教学目标分析 教学内容分析 学习者分析 创设情境 范例教学 任务驱动 自主探究 1 2 3 4 创设情境 温故引新 激发兴趣 范例教学 动手操作 点拨技巧 布置任务 协作交流 个别指导 综合拓展 自主探索 学以致用 温故 引新 创设情境，激发学生的兴趣，并创建“世界饥饿人口数” 表格，然后复习上几节课学过的知识。 通过提问，呈现实例，引出今天所要学习的新内容。 今年是第30个世界粮食日，今年的主题被定为“团结起来，战胜饥饿”。 2000年世界饥饿人口有8亿，07年达到9.23亿，08年增至9.63亿，09年更是达到10.2亿，今年为9.25亿，虽有所下降，但是世界上每7人有1人挨饿 ，每6秒有一名儿童饿死，饥饿现象仍是世界最大的悲剧 ，全球粮食安全正面临着重重危机 。根据以上数据，运用上节课所学的知识，能否创建一个简单的表格？ 世界饥饿人口表 2.复习上几节课学过的知识 提问：Excel默认有几个工作表？引导学生打开软件并自己寻 找答案 在Excel中怎样选择连续和不连续的区域？引导学生动手操作 或给出提示。(请学生按下ctrl键试试) 提问：怎样方便的对这些数据信息进行直观的比较和查看，在生活和学习中你们见过图表吗？如下图： 1 2 3 4 创设情境 温故引新 激发兴趣 范例教学 动手操作 点拨技巧 布置任务 协作交流 个别指导 综合拓展 自主探索 学以致用 本节课就以“世界饥饿人口数”表格为例，讲授把数据转化成图表的方法。 一.创建“世界饥饿人口数”图表 1.确定表格被选区域 2. 选择图表类型（难点） 柱形图：主要用于比较数据之间的大小。 折线图：主要用于比较分析数据的变化趋势。 饼图，环图：主要用来反映各数据占数据量的百分比。 3.确定图表数据源（重点） 对比分析选择行和列的区别如图一，图二： 图一 图二 4. 更改图表选项 可以修改图表标题，X轴Y轴名称和数值。如图三： 图三 5.确定图表位置（重点） 6.移动图表 用鼠标选中并拖动到合适的位置 二.装饰图表 1.修饰标题（难点） 直接利用工具栏修改和单击 右键图表标题格式进行修改 2.改变图表类型(难点) 选中图表，单击右键选择图表类型进行修改。如图： 数据点折线图 第六节 创建图表 一. 创建“固体密度”图表 确定表格被选区域 选择图表类型 确定数据源 更改图表选项 确定图表位置 移动图表 二.装饰图表 修饰标题 改变图表类型 1 2 3 4 创设情境 温故引新 激发兴趣 范例教学 动手操作 点拨技巧 布置任务 协作交流 个别指导 综合拓展 自主探索 学以致用 让学生2—4人一组，把书上的例子动手操作 一遍，并把书上的空格通过小组讨论填出来。 总结讨论结果，让学生体会成功。