河北省唐山市迁西县新集中学高一语文《囚绿记》导学案.docVIP

学习目标：?1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2．学习本文借物抒情的写法。3．反复读文，体会作者的情感，感知散文的语言风格。学习重点：?巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。学习难点：?借物抒情的写法? 学习方法：?从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。教学时数：一课时。知识链接[来源:高[考∴试﹤题∴库]1、作者简介?2、写作背景： 《囚绿记》这篇散文写于1938年，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，他困居已成“孤岛”的上海，借怀念一年以前在北平暂住的公寓窗外的常春藤，来抒发了自己热爱自由，追求光明和仇恨日寇的感情！ 导学过程一、跨越障碍1．字音字形急不暇（）择　　　　移徙（）　　　　　　揠（）苗助长淅沥（）　　　　　涸辙（）　　　　猗（）郁二、导学步骤 1、释题?(1)“囚”是什么意思？(2)“绿”是指什么？(3)那么“囚绿”是怎么一回事呢？（用文中的话回答）? 2、 整体地感知课文 （1）学生朗读全文 （2）完成以下个任务。 ①?作者为什么囚绿？②?他把绿“囚”牢了吗？③?离开了绿，他对绿的感情又是什么样的呢？三、重点分析和解读 ?、同学带感情朗读第5—7自然段。 （）、通过刚