17整理复习备课223-238.docVIP

课 题 回顾整理总?复习——数的认识 课 型 新授 教学内容 教科书第1?08——117页 备课教师 彭红梅 教学时间 共 4 课时 第1 课时 单 位 化马湾西庄?小学 教学目标 1.使学生入一?步掌握多位?数的数位顺?序、计数单位、十进制计数?法、改写与省略?、读法和写法?，能够正确、熟练的读写?万以上的数?。 培养对数学?学习的兴趣?，感受计算器?在人们生活?和工作中的?价值。数的读写零的读法。用四舍五入?法求近似数? 教学准备 课件、练习题卡片?等。 教 学 过 程 复 备 一、出示整数数?位顺序表1.讨论： （1）整数数位的?排列顺序是?怎样的？你能从个位?起依次说出?各个数位吗?？ （2）从小到大，学过的计数?单位有哪些?？为什么叫十?入制计数法?？ （3）每几个数位?是一级？每一级包括?哪几个数位?？二、万以上的的?数1.读出下面各?数。 40860?000 读作 ： 50946?00 读作 ： 21600?900 ?读作 ： 21600?0000 读作 ： 2.订正时提问?学生读数的?方法？引导学生说?出：读数的时候，从高位读起?，一级一级往?下读，读万级的数?，按照个级的?读法，只要在后面?加上一个“万”字；每级末尾的?0都不读，其它数位上?有一个0或?连续的几个?0都只读一?个“零”。 3.写出下面各?数 一百八十一?亿四千万 写作： 二十亿八千?万 写作：一百二十四?亿四千万 写作：三、把下列各数?改写成“万”或“亿”作单位的数??40860?000 27400?00 21600?0000 48800?00000?00 学生改写后?，指名说说是?怎样改写的?。 小结：把整数该写?成用万作单?位的数，只要末尾去?掉四个零，在后面写上?一个“万” 或“亿”字。 四、较大数的大?小比较。 93250?（ ）10025?0 79020?（ ）79202? 21000?1（ ）20999?9 学生做练习?，总结规律。小结：较大数的大?小比较，先看数位，数位多的数?大，数位一样多?的话，从高位开始?比较，相同数位，数大的数比?较大五、省略万或亿?后面的尾数?，求出近似数??45587?6 47888?52 87292?00000? 45699?70000?  集体订正。 小结：把一个数某?一位后面的?尾数省略，求出它的近?似数，要观看省略?的数最高位?是几。如果省略数?的最高位的?数是4或比?4小的数，就把尾数都?省去；如果尾数最?高位的数是?5或比5大?的数，把尾数省去?后，要向它的前?一位入1。作业 110页1?、3题 计数单位：……亿 ← 千万 ← 百万 ← 十万 ← 万 数位：……亿位、千万位、百万位、十万位、万位 十进制计数?法：每相邻的两?个计数单位?之间的进率?都是十。 教 学 反 思 一、写出下面各?数十二万 ? 三百零五万?零二十 四千零六十?万零三百? 三百零五亿?零三十万 九十亿零五?万 三百六十亿?两千 二、说出下面各?数的组成36000?0 47800?370 35486?0040 75486?0204 三、写出由下面?各数组成的?数 四百亿 八十亿三千? 五十亿三千? 六千万零五?百 九十亿零五?百 八十亿零四?十万 四、省略万或亿?后面的尾数?，求出近似数? 45587?6 ? 47888?52 87292?00000? 45699?70000? 五、标出下面信?息中的近似?数。 1.黄土高原的?面积约40?万平方千米?，厚厚的黄土?好像给高原?铺上了一张?黄地毯。 2.一位退休职?工，用十多年的?时间，义务栽树3?07506?棵。 3.这部长篇小?说约有23?5000字?。 4.书店8月份?购进图书约?26900?0册。 5.截至200?3年底，全国18岁?以下的未成?年人约有3?67000?000人。 达标检测题? 课 题 回顾整理总?复习——数与计算 备课教师 彭红梅 教学时间 共 4 课时 第 2课时 单 位 化马湾西庄?小学 教学目标 1.通过复习，使学生入一?步掌握三位?数乘、除两位数的?计算法则。  2.使学生进一?步熟悉估算?，并养成估算?的习惯。  3.掌握基本的?运算技能，能正确计算?