中心校检查评估示范村小报告.docVIP

2009中心校检查评估示范村小、标准化村小建设报 告 2009 根据市教育局、市教育督导室的统一要求，2009年9月，中心校组织开展了以进一步提高村小教育教学管理水平和全面提高教育教学质量为重点，规范村小办学水平的督导评估活动，对全镇七处村小进行了比较全面的分析评估。 此次评估主要以标准化村小评估细则村小评估标准为依据，分别对学校办学方向、办学条件，德育工作，教学工作，后勤工作进行了全面检查评估。 从这次检查看。自2009年3月榆树市教育局标准化村小总结会议之后，各村小都能以落实学校标准化建设规范化管理为重点，努力创建“平安校园”、“和谐校园”。全面提升学校整体办学水平。各村小的各项工作都有了新的变化，新的发展。评估结果为后岗、南坊两处示范村小和城南、西山、西许、耿家四处标准村小各方面有所提高。两家小学可晋升为标准村小。 一、加强了规范化管理 按照教育局对村小标准化建设，规范化管理的具体要求，各校都加强了对学校的管理，学校管理井然有序，杜绝了脏、乱、差的现象。特别是标准化村小总结会议之后，各村小进一步加大了管理力度，对照典型查找不足。并采取相应措施，迎头赶上，取得了明显的成效。两家小学已基本达到了标准村小要求，其它村小在原有基础上都有所提高。 二、创新理念、明确目标、突出特色。 我镇小学坚持以全面育人，发展个性，自主学习为宗旨，全力打造教师专业发展型学校，让新的理念支撑每个教育者、受教育者的生命。各村小学把不断学习、不断充实、不断发展、不断创新做为我们的核心理念。为了大力推进素质教育、勇于开拓创新，我们确立了“以德治校、特色立校、质量强校”的办学思路和“以师为本、师师成名、以生为本、生生成人”的办学理念。 根据新的办学理念和办学思路西山和后岗小学又确立了“四个一流”的办学目标：创一流的管理；建一流的环境；争一流的质量；育一流的人才。为了使办学目标得以实现，我们进行了“五抓”（抓班子、抓队伍、抓管理、抓硬件、抓形象），实行目标管理。 各村小立足于“以改革求发展，向科研要质量”。开展了课堂教学改革和教育科研活动。后岗小学进行了“自主、合作、发现”教学模式的研究和实践。突出了“发展个性、自主创新”的办学特色。全体教师形成了夯实基础，强化能力，全面提高，突出个性的教风，培养了学生“自主探究，主动实践，勇于创新，善于交流”的学风。 为了展示学生的艺术特长，今年六一儿童节进行了全镇文艺汇演，每个村小都有一台成功的文艺节目。校校都有大型团体操，赢得了家长和社会的好评。 三、努力改善办学条件，加强学校标准化建设。 2009年共向村小投资40万元。西山小学投入资金20万元，改建一栋500平方米的教室，投资2万元，新增学生桌椅200套，进行了校园和班级文化建设。2009年西许小学投资5万元，进行了楼房防水改造和完善了校园文化、美化、绿化。两家小学投资9万元新建围墙280米，新增教学办公桌13套，耿家小学投资4万元购置学生桌椅40套及建围墙80米，进行校园美化、绿化。各村小都不同程度地进行了校园、走廊和班级文化建设，形成了良好的育人环境。 四、教学管理逐步规范 教学常规管理制度化，各村小都能以新课程理念为指导，遵循教育教学规律，严格执行教学计划，按计划开全科目，开足课时，同时为规范教师的教学行为，各村小制定完善了上课制度，备课制度，作业批改制度，教师的一日常规等切实可行的规章制度。并充分发挥了制度的激励机制和制约机制，达到了教学秩序井然，业务管理规范。 业务检查指导到位。各村小在中心校督导检查的基础上，又加强了教师教学业务的检查和指导。提高了教师的业务水平，业务检查有记录有总结。 在教案书写上，体现了教师个性，注重所教学生的特点，增强了教案实用性和使用功能，西许小学吴亚会、南坊小学张亚文、李凤菊、两家小学崔春艳等教师的教案体现了新课程的教法和学法。注重学生能力的培养。 在作业批改上，能详批详改注重了温馨评语的使用，教师赞赏，鼓励的语言，极大地调动了学生的学习兴趣。 领导能深入课堂指导教学，村小校长、主任在兼课的情况下，经常听课，评课。 常规教学活动注重实效。为全面提高教学质量，各村小普遍开展了教师基本功大赛，汇报课，引路课，教学大奖赛活动。 开展村小之间的联谊活动，标准村小和示范村小，开展教学交流活动，进行了互相听课，教案，作业学校档案展示。 结合学科培训各村小开展了学科研究讨论，解决了教学中存在的问题。 五、开展师德建设，提高教师师德建设水平。 各村小针对本校教师队伍师德素质现状，开展了政治观念、职业纪律、师表形象、行为规范四个方面的学习教育活动。在教师中大力提倡依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。重点解决了群众中反映强烈的五个问题。在此项活动中根据教育的要求。已进行了思想发动，学习提高，查摆问题，开