外六科实习护士带教心得.ppt

如何当好一名护理带教老师 外六科 梁越 带教老师的作用 管理者 教育者 实习护士 研究者 护理者 实习护士们眼中的实习生活 01 1.美好的实习环境 2.独立完成操作 3.良好的师生关系 4.学习中充满乐趣 现实中的实习生活 无能为力，默默关注 工作任务繁忙 又脏又累 冷漠相助 具有乐观热情、主动关心、强烈的责任感。 教学做到放手不放眼，同时经常给予指导性的建议。 建立良好的带教关系，彼此间倾向于一种朋友关系， 提倡双向交往，是一种信息交换，思想互通的人际交流类型。 实习生们眼中的老师: 护理实习生存在的共性问题： 制定带教目标 02 制定带教目标 稳定的心理素质。 展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。 良好的沟通能力。 慎独的理性思维（及时发现问题）。 强烈的法律意识。 超凡的教育能力。 带教老师的要求 表现出热情和信心，营造出一个令人愉快的氛围，从而也可建立起一种积极进取的团队精神。 乐观稳定的情绪，拥有较强的自控力和亲和力，建立良好的护患关系。 患者对医疗、护理服务及技术水平的要求越高，不断用法律眼光来衡量医疗护理行为。 实习护士的要求 遵守医院及科室各项规章制度，服从管教。 上班时间期间着装符合要求，不浓妆艳抹，不穿响底鞋，不戴首饰，不玩手机等。 遵守科室纪律，按科室规定时间准时上下班，不能无故请假或脱班等。 加强专科知识学习（食道癌、肺癌、乳腺癌、甲状腺围手术期的护理；乳腺癌术后功能锻炼等）和专科技术操作（胸腔闭式引流瓶的护理）。 认真学习核心工作制度（查对制度），同时提高自己的服务意识。 加强思想道德教育和法律意识。 带教的方法和技巧 03 讲解专科疾病知识和演示操作（生命体征的测量、无菌技术、静脉输液、胸腔闭式引流的护理以及各种引流管的护理等）。老师在每一个操作进行之前要对学生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通好。 入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科室环境、科室制度、专业特点、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消除陌生感。根据情况安排“一对一”老师带教。 我科带教安排 第一周 第二周 第三周不定时对护生进行理论知识提问，巩固其理论知识。尽量多给护生创造机会进行直接的护理操作训练，使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的基础。 安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓励后进。 我科带教安排 第三周 第四周 护生实习期间的心理特点 1）主动介绍医院及科室环境，消除其恐惧紧张感； 2）讲解护理工作的法律意识； 3）严格执行查对制度，规范技术操作，逐步培养服务意识。 1）加强理论知识学习，使其由理论到实践，再由实践到理论 2）严格规范各项技术操作，培养无菌技术理念 3）培养谦虚谨慎、严谨的工作作风。 1）培养其独立的工作能力和慎独的精神，领会护士的职责； 2）帮助其正确分析就业形势，为其提供合理化的建议。 根据实习生不同时期的心理特点开展带教工作 实习初期 实习中期 实习后期 带教中存在的不足 04 带教老师方面的问题 实习态度不端正（1） 护生方面存在的问题 （2）缺乏人际交往能力 脱离带教老师 指导独自操作 （4）社会环境因素影响 （ 3） 能力有限：理论知识和操作技能都不足;沟通能力不足；带教方法未掌握。 心理因素：没有摆好心态，树立个带教老师的形象。 工作因素：工作繁忙，时间有限；心有余力不足；院部带教环境和氛围不足。 带教主动性较差：大多带教老师主动性较差，自身观念不足，甚至有抵触的心理。 护生因素：性格不一，个性强；沟通不到位；实习抵触的心理；知识和技能操作差；法律意识淡薄等。 自身护理带教方面的不足 （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3） （4） 给自己充电，提高自己专业素养，在带教方面有所创新。 营造良好的带教氛围，建立好自己的带教团队，制定出特有的带教计划。 增强护理团队，加大护理队伍，用更多的时间投入到护理带教中。 进行系统化的带教培训 未来期望和建议 展望未来 05 近年来新颖的带教方法 感谢您的耐心观看