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与新课程一同成长 ——农村小学优秀教师成长的个案分析报告 作者:徐武军 　来源:徐武军 博客　时间:2007年3月10日　 ——　精彩导读　———————————— 　　第四届第五届课堂教学大赛光盘3折特价……教师社区注册可获得点卷 加入名师资源库获得50元点券 《走进余映潮》期刊第二期 提供课件，赢点券，得光盘 2010各学段暑假作文专题 序 语 我1975年9月出生于缙云县一个普通的农民家庭。94年毕业于浙江省松阳师范学校，8月被分配到一个偏僻的村小——双川乡鱼川小学任教，担任班主任，语文教师，大队辅导员。97年8月调入河阳小学，担任河阳小学大队辅导员，语文教师，班主任。98至2001年担任办公室主任兼班主任、电脑操作员，02年又兼任教导主任。98年6 月小教专业自考毕业，03年参加浙江教育学院教育技术专业本科函授，8月调入新建小学，任教语文，担任班主任、语文教研组长。05年9月任语文教师、教务员，主管学校科研工作。 11年来，我对工作认真负责,与领导、同事和睦相处。教育教学成绩优秀，得到领导、家长的认可，同时积极参与教育教学的研究工作，撰写论文等，在努力耕耘中也取得了一些成绩。2005年1月被评为县小学语文学科教坛新秀，4月成为县小学语文学科专业工作委员会会员，5月被推荐为市小学语文学会会员。2005年8月，通过层层选拔,我又被评为县首届小学语文学科带头人，是唯一个不在县属学校任教的老师。2004学年被评为市优秀教师、市明星教师。1998年以来，我参加了县小学语文骨干教师培训，县小学语文青年教师研习班学习，现又参加了县小学语文青年教师联谊会，担任副会长和会报《鼎湖语苑》的主编。共开出县级公开课5节，县级教科研讲座一次；教育教学论文在全国获奖3篇，省级获奖2篇，市级获奖8篇，县级获奖10多篇， 5篇获县一等奖；课题研究成果在县级获奖的有4项，市级的有5项，现在还参与4个省级课题的研究。成绩的取得，离不开自己的辛勤努力，也离不开别人的帮助，更见证着自己的成长—— 寻 梦 1994年，在师范三年的学习生活很快就过去了，带着工作的兴奋和美好憧憬，我来到了缙云县双川乡鱼川小学。这是一所条件十分简陋的学校。全校一共5个班7个老师，其中包括我在内公办教师3位，民办教师2位，还有2位代课老师。校舍是土木结构的二层楼，中间隔着木板，教师的房间和两个高年级的教室在楼上。一下课，那“咚咚”的木板的震动声不绝于耳，还伴随着飞扬的灰尘。我们的房间既是卧室也是厨房，晚上总是伴着浓浓的油烟味入眠。来到这样一所学校，我掩饰不住自己的失落感。老校长也没有别的企望，最大的心愿就是学校里一切平安，不出事故。他也不会给老师多大的压力。在这里，我开始了自己平淡的教学生涯。 我担任了毕业班的班主任、语文老师，还有常识、美术等其他零零碎碎的所谓副课，一共有二十多节。在讲台上，我也并没有找到我向往的那种感觉。记忆中我上第一堂课的情景：在自我介绍时，当时有些紧张，涨得满脸通红，幸好山里的孩子淳朴，不会让我下不了台。上课时很怕学生听不懂，于是就反反复复不停地讲解，我讲了整整一节课，讲得嗓子冒烟了，学生还是睁着茫然的眼睛看着我，下课后我很懊恼，分析失败的原因，觉得自己还是讲得不够清楚。我决心以后要苦练讲课的技巧，一定要把课讲得条理清楚，逻辑严密，头头是道，把自己的所有知识都传授给学生。这是我当老师之初的最大目标了。当时，老校长跟我合教一个班，他教数学，课余经常跟我说起那些能调出去的老师都是因为教学好。于是我憋足一股劲努力的工作，盼望着早日能走出山沟。因为我是住校，晚上也没什么地方娱乐，学校里没有电视，课余活动就是在学校打打球，看看书，散散步或是到学生家里串串门。通过一段时间的磨练，我“讲”的水平迅速提高，很快成了一个比较擅长讲课的老师。学生很快就要面临毕业，我的任务是要让他们在考试中拿高分，争取进好的中学。我每天在课堂上滔滔不绝地给他们讲解书本知识，组织大小考试，总结各类题型，进行各种强化训练。我的首届学生很快毕业了，他们在全乡四个毕业班中成绩名列前茅，平均分高出其它班近10分，我教的语文、常识都是全乡第一名，而且获得了100元奖金。当时我想：教书就是这么简单，老师把课讲清楚一点，让学生多做些题,多考几次，把分数考高一点就行了。 就这样，我班的成绩在每次考试中都列前茅，我的工作也赢得了校长和家长的好评。为了早日能跳出山沟，我还参加了小学教育专业自考，而且每次考试都以高分通过。 在自足中，我度过了最初的两年。 醒 悟 1997年下半年，在我参加工作第三年，我第一次受到了震动，那是学区的教研员到我校进行调研活动，记得我上的是《太阳》一课。课后教研员施小评老师评课。从那一刻我才知道教学是一门深奥的艺术，才知道什么是“扶放结合、学法指导”，才知道什么是“以点带面抓重点”。施老师