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Micr贾小英rd文档
参赛人员信息
姓 名 贾小英 学 校 长武中学 联 系 地 址 陕西省咸阳市长武中学数学组 邮 政 编 码 713600
2.1椭圆的简单性质
一、教案背景1.面向学生:高二文科学生
2.教材版本:北师大版
3.课时:第一课时
二. 教学课题
(1)通过本节课的学习,希望学生能从几何图形的角度、代数方程的角度共同认识椭圆的简单几何性质,合理的借助网络搜索提高学习效率。
(2)培养学生数形结合的思想,激发学习兴趣。
三. 教材分析
《椭圆的简单性质》是北师大版选修1-1的内容。本节课是在学习了椭圆的定义、标准方程的基础上,根据方程研究曲线的性质。对于学生来说,利用曲线方程研究曲线性质这是第一次为双曲线、抛物线学习提供了模式,因此它在教学中起到了承上启下的作用。
教学目标:
知识目标:
A、使学生掌握椭圆的几何性质,并正确地画出它的图形。
B、领会每一个几何性质的内涵,并学会运用它们解决一些简单问题。
能力目标:
A、培养学生观察、分析、抽象概括的逻辑思维能力。
B、锻炼学生数形结合的数学思维。
情感目标:
A. 通过对椭圆对称美的感受,激发学生对美好事物的追求。 B. 通过数与形的辨证统一,对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点和难点:
重点:椭圆的简单几何性质及其探究过程。
难点:离心率是用来刻画椭圆的扁平程度的给出过程。
四.教法设计:
借助多媒体手段,先引导学生观察椭圆----几何直观的了解椭圆的性质,让学生从形的角度先对椭圆的几何性质有一个整体的把握,然后再重点从数的角度即方程,组织讨论,合作交流,启发学生积极思维,不断探索、汇报研究成果,得出结论后总结,并把得出的结论与图形对照。这样由形到数,由数到形,通过对曲线的对称性、范围、特殊点及形状的讨论 ,从整体上把握曲线形状、大小和位置。
五、教学过程
【复习引入】
问题1.椭圆的定义极其标准方程是什么?(学生回答)
问题2.在直角坐标系内,关于 轴、 轴、原点对称的点的坐标之间有什么关系?
【探索研究】
1.椭圆的几何性质
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