班主任应该注意的.docVIP

做好班主任应该注意的 班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本组成部分，小学班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。加强班级管理，是班主任日常工作的主要组成部分，对于培养四有新人起着不可或缺的作用。在班级管理过程中小学班主任综合学生特征，学科特色和班级的整体特点，随后发挥高超的管理艺术，从而构建一个德才兼备和奋发向上的团队。??????? 一：班集体的科学构建。??????? 新学初始，几十个性格各异，学习和生活习惯不同的同学有缘相聚，一个崭新的班集体便闪亮登场。此时是一个我行我素，纪律涣散的班级。怎么在最短的时间内，把一个无组织，我纪律的群体改转变成一个具有强大凝聚力的班集体，就成为班主任的重中之重。??????? 此时，由于缺乏监督和制约的体制，学生的日常言行都要依靠班主任的指挥，班主任言谈举止将直接影响着班集体的优劣。此时也正是班主任工作最繁忙和最能衡量班主任管理能力的关键时期。此时，班主任要根据学校及有关教育部门的要求，结合本班实际，提出切实可行的班级管理要求和达到的目标，增强班级的制约力?? 一个作风优良的班干部，对于提升一个班集体能力和活力具有极其重要影响，班主任应该深刻了解每一个学生的优缺点，权衡得失，然后再通过民主选举，组建一支良好的班干部。然后建立一套完善和科学的问责制，然后，结合学生的学习成绩在衡量班干部是否称职，然后奖罚分明和优胜劣汰，确保班干部能与时俱进和开拓创新，领导班集体勇往直前。??????? 二： 注重培养学生的全面发展。??????? 努力培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才是实施素质教育的基本要求，它认为德育是培养学生如何为人，智育是培养学生如何做事，体育是提高学生的身体素质，，美育陶冶学生的情操，劳动能加深学生对生活的体会。这五项技能师相互促进和缺一不可。只重视智育，看重分数，而忽视其它各育，必然会造成学生身心严重扭曲。从而对学生和社会造成难以估量的损失。在日常班主任工作中，我始终坚持五育并举，注重全面提高学生素质。通过一段时间，我惊喜的发现，学生的基本素质不仅显著提高，而且踊跃参加学校或者县市的各种比赛，而且还取得了不俗的成绩。同时我也积极开展一些班集体的活动来促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、从而找到实施素质基础的重要形式、途径和方法。??? 班级活动为不仅强化了学生的精神世界，而且密切了学生和学生，学生和老师，学生和社会的联系。提高了为人处世和实践的能力；班级活动不仅使学生的手脑都得到进一步的开发，而且也帮助了他们养成了一套长期和科学的学习方式和生活习惯； 班级活动不仅可以尊重他们的兴趣和习惯，而且物以类聚人以群分，相互促进，相互影响，来达到他们共同进步。班级活动让更多的学生参与到班集体的工作和管理中，客观的促进了他们组织和管理能力的提升。??????? 三：卓越的人格魅力。??????? 1.渊博的学识。要成为称职的班主任，首先必须是一个好教师，好教师就必须具有较好的专业素质。这种专业素质，是教师通过日常的学习而获得。这种知识水平，包含了本专业的知识同时也包含了组织和管理艺术。学富五车和新颖高效的教学艺术会对学生耳染目濡，从而提升学生的内涵和修养。??????? 2.魅力的人格。教师的职责是传道授业。班主任是特殊的教师，在学生的成长和发展中有着很重要的影响。因此，班主任应具备伟大的人格魅力，高尚的师德。那种严于律己、诲人不倦、言必信行必果、堪为楷模的班主任，就是用自己的人格魅力赢得学生的尊重。??????? 班主任工作是一项长期和艰巨的任务，非一蹴而就，只要，我们班主任敢于打破常规，不断提升和完善自我，多亲近和爱护学生，我们的班主任一定会得到学生们的喜爱，为他们的明天撑起一轮太阳。