七年级上第三章第一节《字母能表示什么》精品学案.doc

课题：北师大版七年级（上）第三章第一节《字母能表示什么》 授课人： 一、教材分析： 1.教学目标 (1) 经历探索规律并用字母表示规律的过程，体会字母表示数的必要性； (2) 能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式，形成初步的认知结构； (3) 体会字母表示数的意义，发展学生的符号感，提高学生应用数学的意识． (4)在探究活动中培养学生的和发展学生学习数学的主动性,提高数学表达能力,发展分析和解决问题的能力. 2. 重点、难点 重点：(1) 用含有字母的式子表示规律及计算公式、运算律； 　　　(2) 体会字母表示数的意义，形成初步的符号感． 难点：(1) 探索规律的过程及用字母表示规律的方法 　　　(2) 学生符号感的形成． 二、教法、学法分析 1. 教法分析 本节课以开放式的课堂形式组织教学，以学生为中心，采用启发、引导、探索相结合的教学方法．通过创设研究问题的情境，让学生进行合作学习，共同探索，使学生充分认识学习新知识的优越性和必要性，激发学生的求知欲，调动学生学习数学的兴趣． 2.学法分析 “通过有趣、生动的情景创设，指导学生结合实际，采用观察、操作、合作、探索、归纳等方法去探求新知．充分体现教师的主导作用和学生的主体地位． 三、教学手段 利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率． 四、教学过程： （一）数学游戏导入：（全班参与，按排分组进行） 第一个同学任意报一个