小学五年级下学期语文家长会.ppt

爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育──和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。 孩子亲近书，不一定是成绩最棒的，但一定是最有前途的。 希望能早日品尝到“书是甜的”。  识字： 识字的途径和方法： 1、在各种活动中识字。 2、在生活中识字。 3、在课外阅读中识字。 4、鼓励自主识字。 如何关心孩子的语文学习 第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。  * 语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。 议程： 一、如何激励孩子良好的学习习惯。 二、如何指导做好阅读理解题 三、如何指导一年级学生看图写话 四、如何培养孩子的阅读兴趣 五、学生自身现状分析： 六、小小建议： ?????? ?粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解 后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”仔 细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排， 一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇 到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题 后再回过头来逐一解决。 如何指导做好阅读理解题 阅读理解是学生的一个特大难点，经常发现不少学生在做阅读理解题的时候， 往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么怎样 指导咱们一年级的孩子做阅读题目呢？ ?一、阅读是关键 我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍），再读一个问题解决一个 问题，告诉他们答案都藏在短文中，遇到难解答的问题反复多读几遍。如果您 在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答 案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于一年级的小学生来 说还不会觉得厌烦。 二、循序渐进来解题 ??? ? 总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中 认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能 事半功倍、得心应手，获得理想的效果。?? 如何指导一年级学生看图写话 指导学生看图写话，一般来说应注意抓住看、想、说、写四个环节。 1、认真观察看仔细 　 2、想象合理才能写生动。 3、指导说话要说到位。 4、让孩子我手写我心。 　 A、写话的好习惯要做到三不：一不说话；二不抬头；三不停笔。 B、养成修改的好习惯。写完后读一读、找一找写错的字和标点。 王晓宇 张思远 王冰峰 孙浩轩 扈紫晴 刘振山 郭淑婕 高佳淋 张家辉 刘思阳 吴静蕾 商婧彤 陈心忆 王若麟 如何培养孩子的阅读兴趣 “书是知识的的源泉，书是孩子的良师益友”，读书对一个人一生的发展 非常重要，它不仅使人知识广博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的 精神内涵更加丰富。作为家长，我们都有一个共同的目标---通过读书，使 孩子养成喜好读书的学习习惯，通过大量的阅读，增长知识，开阔眼界 一 、创造读书条件，营造读书氛围。 二、和孩子一起阅读 三、以身示范，诱发孩子阅读的兴趣 四、学以致用，让孩子表达出来 扈紫晴 孙浩轩 读书存在的问题 1、每天要求读20分钟书，个别孩子不能坚持。 2、要求每天签字，做不到的孩子在书上改时间。 （陈佳浩 李金凯 ） 3、要求积累的词不做标记，个别乱标，甚至不读 就标。 4、出现应付现象，读后一问三不知。 需家长配合 学生自身现状分析： 吴静蕾 王若麟 王光凯 扈紫晴 商婧彤 马睿骁 刘振山 孙鹏姗 王冰峰 郭淑婕 刘思阳 丰硕奇 王晓宇 张睿寒 孙浩轩 现状：有明确的学习目标，学习较刻苦认真。 学习建议：1.高标准，严要求 2.提高承受挫折的能力。 3.学习态度求实忌浮 学生自身现状分析： 现状：做事、学习做不到有始有终。 存在问题：有时课堂会放松自己，容易自满， 独立学习能力有待加强。 学习建议：严格要求，加强各个弱项的练习，帮助