赫钦斯的教育思想.docVIP

赫钦斯的教育思想一、生平和教育活动 　　赫钦斯(robert maynard hutchins ,1899977)是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。American educator, a representative of the eternal education school1899年1月17日，他出生于美国纽约布鲁克林区的一个神学教授的家庭。1899, he was born family of a professor of theology in the United States Brooklyn, New York.赫钦斯自1923年起在耶鲁大学任教，1928年担任耶鲁大学法学院院长。Hutchins taught at Yale since 1923, and served as Dean of the Yale Law School in 1928 　　1929年，赫钦斯应聘担任芝加哥大学校长，推行“芝加哥计划”，对这所大学进行改革。与此同时，他又推行“名著教育计划”，并专门设立了“西方名著编纂咨询委员会”。 In 1929, Hutchins serve as president of the University of Chicag and the perform of the Chicago Plan to reform the university . At the same time, he also operates the” masterpiece plan” and specially set up Western classics compilation of the Advisory Committee　　1937年，赫钦斯担任了马里兰州圣约翰学院的兼职董事，帮助该学院实施以名著教育为主的教育计划。 　　1951年，刚退休一年的赫钦斯担任了福特基金会副主席。为了资助教育研究与实验工作，他提议成立“教育促进基金会”。1954年，赫钦斯改任共和国基金会总裁。 In 1951, just one year after retirement, Hutchins served as vice chairman of the Ford Foundation. In order to fund educational research and experimental work, he proposed the establishment of the Education Foundation. 1954, Hutchins switched to the Foundation President of the Republic. 撤消修改　　1977年5月14日，赫钦斯因病去世。他的主要教育著作有：《美国高等教育》、《为自由而教育》、《教育中的冲突》等。 1977, Hutchins died of illness His main educational works include: American Higher Education, the freedom of education, conflict in the education二、教育思想 Educational Thought1论教育的功能 　　首先，教育的社会功能是促进文明社会的进步。尽管人类在不断地变化，但是其基本原理和主要观念却是“永恒”的。所以，教育应该帮助学生学习和掌握这些“永恒”的原理和观念，认识和改造变化中的社会。 First of all, the social function of education is to promote the progress of a civilized society　　第二，教育的政治功能是统一人的思想。Second, the political function of education is the idea of a unified people.针对美国社会政治现实状况，赫钦斯主张教育应该使人们有一个共同的理想，推动世界文明的真正繁荣。U.S. social and political realities of Hutchins advocated education should make it a common vision to promote the true prosperity of the world civilization 　　第三，教育的内在功能是理智训练。学校教育应该注意培养理智能力卓越、思维习惯和技能良好的人。Third, the intrinsic function of education is a sensible