小学音乐四年级下册全册.doc

人音版小学音乐四年级下册精品教案　全册 教学目标： 一 在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的审美能力。 二 本册书比较着重于基础知识，如节拍的学习，各种音乐记号的学习等都是音乐学习中所必须的，也是需要学生全部掌握的。 三 本册中的歌唱曲目也丰富多彩、寓意深刻，各单元由浅入深的道德品质教育，以及中外名曲欣赏，都充分体现了音乐与社会、音乐与大自然中密不可分的联系，真的把音乐置身于大文化的背景之中。 教材分析： 一 本册教材属于中年段教学，基础知识贯穿始终，重点基础知识有：重音记号（＞）、3/8拍子的学习、降记号（b）等，为今后歌曲的学习打下了坚实的基础。 二 本册教材的歌曲内容也丰富了很多，有歌唱课间校园生活的，有歌唱自己家乡的，其中更是包含了各地的民歌及中外名曲欣赏，使学生更好的从中获得了美的陶冶，审美观念的树立。 教学重点： 一 能用正确的声音，适当的情绪来表现歌曲。 二 各个音乐基础知识的掌握。 三 二声部演唱的和谐统一。教学难点： 二声部演唱的和谐统一。 教学方法： 视听结合教学法、练习法、点谱法。 学情分析： 这一学段的学生已渐趋成熟，内心世界也逐渐丰富，会对歌曲内容有所选择，不再停留歌曲旋律的表面上来选择歌曲、表现歌曲，而是对歌曲有更深入的理解，并能在老师的启发之下，对不同的歌曲采用不同的情绪去表现，充分体现学生的自我表现意识及对审美能力的培养。 教具准备： 钢琴 录音机 磁带 课 时： 第 一 课 手 挽 手 （4节） 第 二 课 跳 起 来 （4节） 第 三 课 家 乡 美 （4节） 第 四 课 水 上 的 歌 （4节） 第 五 课 童 年 的 回 忆 （3节） 第 六 课 风 景 如 画 （4节） 第 七 课 校 园 里 （4节） 第 八 课 理 想 （3节） 总课时数： 共 计 三 十 节。 第 一 课 手挽手 教学目标： 一 “阳光牵着我的手”大家“拍手拍手”，我们衷心的祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好，人们的友情传递、表达，莫过于音乐，本课四首作品都是集中反映了这一主题，人我们在音乐的熏陶想歌唱团结、友谊“发扬文明新风”。 二 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 三 在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 四 掌握重音记号“＞”，使其在表现中强化感染力。 教学重点： 学习重音记号“＞”。 教学难点： 二声部演唱的和谐。 教学方法： 点谱法、欣赏法以及视听结合教学法等。 教具准备： 钢琴 、录音机 、磁带 、打击乐器。 课时安排： 四课时。 第 一 课 手 挽 手 第1节 拍 手 拍 手 教学目标： 一 用欢快热情的声音演唱歌曲《拍手拍手》。 二 在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部演唱的和谐，使音乐表现更为和谐丰满。 三 掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 教学重点： 学习重音记号“＞”。 教学难点： 学习二声部演唱的和谐。 教学方法： 点谱法、欣赏法以及视听结合教学法等。 教材分析： 《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。1 ＝ F 2/4拍 沈晓虹词曲 歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌，歌曲为分节歌。由主歌和副歌构成。 教学时间： 一课时。 教具准备： 钢琴 录音机 磁带 打击乐器 教学过程： 教学环节 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好 师：同学们好？ 生：老师您好！ 集中学生注意力 新 课 1 导 言 师：同学们，你们知道掌声代表着什么意思吗？