4-3氧气得制法.pptVIP

* 1、初步学会制取氧气的方法 2、认识氧气的化学性质 3、学习探究气体性质的方法 4、通过本节学习增强对化学的探究欲望，培养自己学化学的兴趣 教材分析： 本节是该教材第一次对一种气体物质进行系统研究，由此也提示了对物质进行探究的一些思路和方法，这些思路和方法对学生今后的学习也会有指导和启示作用。因为这些思路和方法是蕴涵在探究过程之中的，所以我们必须注重探究的过程，认真完成教材安排的“实验探究”，从探究过程中抽取这些思路和方法，帮助学生形成探究物质性质所需要的能力， 学情分析： 学生已经知道了氧气的某些用途方面的知识，比如，氧气可以供给呼吸和支持燃烧等。对于“在实验里如何制取氧气？”“如何通过实验研究氧气这种气体的性质？”这些问题，学生还不了解。认识和解决这些问题，不但是教学目标所要求的，也是学生期望学习的。所以，如何激发学生的学习需要，用问题进行教学的定向是非常重要的。可以先从问题开始，根据学生的回答，一步步深入，进入本节课的学习。 1、氧气的实验室制取：药品、反应原理、仪器装置、实验步骤、收集方法、注意事项。 2、氧气的性质 1、对催化剂的理解 2、氧气的化学性质中有关文字表达式和现象的记忆 第三节 氧气的制法 1、掌握氧气的实验室制取：药品、反应原理、仪器装置、实验步骤、收集方法、注意事项。 2、了解催化剂的概念 取A、B、C三支试管，分别加入3mL ~ 5mL过氧化氢溶液，完成下列实验。 1、将带火星的木条伸入A试管口，观察到的现象是_____________________。 2、在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口，观察到的现象是____________________________。 3、在C试管中加入几块沸石（或瓷片），将带火星的木条伸入试管口，观察到的现象是____________________________。 检验方法： 将带火星的木条插入集气瓶内，如果木条复燃，则集气瓶中是氧气 你认为最适合于在实验室制取氧气的方法是___________ 说出你的理由。 在B、C试管中，二氧化锰粉末、沸石或瓷片对过氧化氢的分解起了什么作用？ 二氧化锰 过氧化氢 黑色粉末 无色液体 使用的药品： 用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气 1、制取氧气要用到哪些仪器？这些仪器是如何连接在一起的？（根据课本的装置图，达到能把装置正确连接的程度。） 2、收集氧气用的是什么方法？应该如何操作？（看书学会，达到能用语言描述，会正确操作的程度。注意开始收集氧气的时间。） 3、通过1、2两题，你学会制取氧气的方法了吗？请总结出实验步骤； 自学指导：请同学们阅读课本86页，完成下列问题，准备与同学们交流 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 反应原理： 利用含氧元素的物质，可以制取氧气 水＋氧气 过氧化氢 催化剂 H2O2　　　　　H2O　　O2 比较 实验室用过氧化氢(二氧化锰)比用氯酸钾(二氧化锰)或高锰酸钾制取氧气有什么优点？ 答：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气： ①操作简便，安全性好； ②反应不需要加热，节约能源； ③原料无毒害，生产过程无污染； ④用过氧化氢成本低。 锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗 ，导管(玻璃导管和胶皮管)、水槽、集气瓶、玻璃片 收集方法： 1、因为氧气______溶于水，所以可 用________法收集氧气 2、因为氧气的密度比空气的密度_____, 所以可用__________收集氧气。 验满方法： 2、用排空气法收集时，将带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，则已经收集满 1、如果用排水法收集，当有气泡从集气瓶中冒出时，则氧已经收集满 1 . 组装仪器 2 . 检查装置的气密性 3 . 装入药品 4 . 用排水法收集氧气 5 .整理实验台 实 验 步 骤 1、制取氧气使用的药品主要 有______和_______。 2、收集气体的方法有______、 _________，要收集到比较纯净的气体，最好采用___________。 3、催化剂在化学反应里（ ） A 、只能加快反应速度 B 、只能减慢反应速度 C 、一定能改变反应速度 D 、不一定影响反应速度 4、在潜水艇里要配备氧气再生资源，现有以下几种制氧气的方法 （1） （2）氧化汞 汞+氧气 （3）水 氢气+氧气 （4）过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气