信息技术与学校发展课题.docVIP

利用现代信息技术推动学校特色化、 现代化发展的探索 研 究 方 案 浙江省温州市第二十一中学 二○○二年十月 目 录 一、课题研究的背景和意义………………………………2 二、国内外关于同类课题的研究综述……………………3 三、课题研究的主要内容和预期目标……………………4 四、研究方法………………………………………………5 五、研究步骤和人员分工…………………………………5 六、课题研究的条件分析组织与管理……………………6 七、预期成果………………………………………………7 一、课题研究的背景和意义 “进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，促进教育现代化，进一步完善学校的计算机网络，加快数字图书馆等教育公共服务体系建设，加强中小学校的信息技术教育，推动信息技术课程和教材建设。”（江泽民主席《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》，二00二年九月八日）。 二十一世纪是信息化的世界，人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。对于这一发展趋势，教育领域受到的冲击比任何一个领域都要迅猛和深刻，已使传统教育教学形式、手段、内容、教材形态直至教育教学理论均发生了前所未有的变化，可以说是从根本上改变了教育环境和方式，教育技术是推动教育革命的内在动力，随着新的教育革命的到来，要求我们应以新的视角、新的姿态去迎接这一新的挑战。 如何充分利用和开发现代教育教学媒体，探索信息时代的教师队伍建设、课程改革、学科教学改革、学校德育发展的新内容、新模式、新途径、新方法，以促进学校、教师和学生的发展？是一个新兴事物，有许多问题需要我们去研究、探索。我校作为温州市政府正在打造的十所名校之一，办学硬件设施正向一流名校靠近，要适应当今社会发展和教育教学改革的客观需要，全面推进素质教育，进一步提高办学效益和教育质量，还必须在办学软件建设上狠下功夫，解放思想、实事求是，努力探索，开拓创新，坚持走特色化的现代化发展道路，促进学校的可持续发展。对此，我们选择了《利用现代信息技术推动学校特色化、现代化发展的探索》，具有重大而深远意义。 1．有利于深化教育教学改革 在基础教育改革不断深化的今天，全面推进以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的素质教育，是这一阶段教育改革的主要目标。 “创办特色学校或办出学校特色是我国当前深化教育改革的必然趋势”（注1：《创办特色学校的理论和实践》专栏编者按，《中国教育学刊》）。 我市基础教育工作会议也提出了实现教育现代化的目标，为我们进行教育教学改革提供了机遇，对我校而言更是一次挑战。因此“特色化和现代化”是我校发展的必由之路。 在新一轮的教育教学改革中，面对更加激烈的竞争，实事求是地看我校的现状，有一系列问题摆在面前：生源差是公认的现实；学校德育工作的针对性、实效性有待提高；教学质量急待提高；教师队伍整体水平不高。出路何在？关键是解决如何走特色化和现代化的发展道路问题。 对教育现代化认识：①教育现代化是硬件建设工作，更是软件建设工作，首先是人的观念现代化；②它是一个整体工作而不是一个片面的工作，应进行整体规划；③它是长期的工作，需要与时推移，不可须臾停止；④它具有前瞻性，要与未来化相结合。它固然是探讨社会发展的实际状况，也要进行价值判断，不是盲目接受。 对特色化认识，如何面对新形势，与时俱进？把握新情况，分析问题，研究对策，推出新经验是摆在我们面前的首要任务。如何走自己的路，走创新之路，敢于创新，形成特色。只有运用教科研手段，把学校作为一个整体进行改革，才能有重大突破。 2． 可尽快适应新课程改革的教学要求 新一轮基础教育课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育的新的基础教育课程体系。强调要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出提出了本次课程改革的六项具体目标：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。这些对我们走特色化和现代化的发展道路创造了良好条件，更是新办的学校体现办学独特性的大好时机。因为新办学校所受传统的阻力小，也有利于与一些老校在同一起跑线上竞争。利用信息网络技术，能够增加教学密度，在教学中有效地改变学生的学习方式，同时，能充分发挥学生的主体