高中思想政治必修4《价值与价值观》精品学案.doc

46级《哲学生活》导学案 12.1价值与价值观 学习目标 理解区分价值与价值观的含义；背诵价值观的导向作用原理及方法论要求；提高学生认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力，树立正确的价值观。 （A级）二、主干知识梳理（找出核心知识点，构建本课的知识体系，熟悉主干知识） 价值 内容 人的价值 评价 含义 价值观 导向作用 （A级）三．基础知识填空 1、 了解哲学意义上的价值 哲学意义上的价值是 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 2、 理解人的价值的内涵与评价 人生价值包括社会价值与自我价值，而人的价值就在于 ，就在于 。对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。 3、 了解价值观的含义 价值观是 。 4、 理解价值观的导向作用 价值观作为一种 ，对人们的行为具有重要的 ：①价值观对 ，的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择 。要求我们树立正确的价值观，进行正确的价值判断和价值选择。 (B级) 四、观点辨析（错误观点请改正） 1、所谓价值是指人对事物的积极意义。（ ） 2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。（ ） 3、先进人物只贡献不索取,因而人生价值大。（ ） 4、价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（ ） 5、价值观决定着人们改造客观世界的活动。（ ） 自我纠错 课堂学习(12.1) 一．单项选择题（当堂检测） A级1.2009年10月24日，长江大学和长江大学文理学院15名同学结人梯勇救2名落水青少年，3名湖北籍大学生陈及时、方招、何东旭英勇献出了自己年轻的生命。三位英勇献身的大学生用行动主要告诉人们（ ） A. 人生理想的实现，需要全面提高个人素质 B. 人的价值就在于对社会的责任和贡献，在于创造价值 C. 人的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同 D. 人与人之间有真情在，价值观也有正确和错误、先进与落后之分 C级2. 3名“90后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国，引发社会关于“价值”的广泛讨论，有人认为值，也有人认为不值。这表明（ ） ①价值判断与价值选择没有一个根本的衡量尺度 ②价值判断与价值选择，往往会因人而异 ③不同的人对同一事物具有不同的正确认识 ④价值观影响人们对事物的认识和评价 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ B级3. 十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是（ ） ①价值观影响人们实践活动的指向 ②理性认识必然推动实践的发展 ③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决定社会意识的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B级4.“药是为患者生产的，为人生产的，不是为利润，但药的疗效好了，企业的利润也会如期而来。”这种企业经营理念表明（ ） ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ②企业不是以追求利润为目的 ③价值观作为一种社会意识，对社会存在具有决定作用 ④人的一切行为都是在思想意识的决定下发生的 A．① B．② C．①② D．①②③④ 二．背诵并默写哲学原理 1、人生价值：人生价值包括社会价值和自我价值，而人生的真正价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。 2、价值观的导向作用原理 【原理内容】价值观对人们的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。 【方法论】要求我们树立正确的价值观，进行正确的价值判断和价值选择。 自我纠错 课后巩固（12.1） 一．单项选择题 C级1. 长江中下游的森林植被对长江的防洪蓄水起着重要作用，但当地有些人却为自己一时之利而过度砍伐森林，给长江抗洪和当地生态造成严重威胁。这表明( ) ①错误的价值观不是对社会存在的反映②价值观对个人活动有巨大的导向作用③我们一定要坚持正确的价值观④价值观随着社会存在的变化而变化 A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③④ A级2. 从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似