高中数学：活用平面向量的数量积解题.doc

高中数学：活用平面向量的数量积解题 平面向量的数量积解题运算有其独特性： = （）(定义式) 或 （坐标式）；应用非常广泛，利用它可以很容易地处理有关长度、角度和垂直等许多问题．本文借助年高考题说明用平面向量的数量积解题的常规技巧，供大家参考． 向量数量积的基本运算 例1：（北京）已知向量与的夹角为，且=，那么 （ ＋）值为 解：由（2＋）=＋ =2= 例：（湖北）设=（1，－2），=（－3，4），=（3，2），则（＋2）等于（ ） A、（－15，12） B、 C、－3 D、－11 解：由＋2=（5，6） 则（＋2）=（－5）×3＋6×2=－3 故选C 评注：例1考查向量数量积运算的定义式，例2考查向量数量积运算的坐标式． 二、求解向量的长度问题 例3：（08江苏）已知向量与的夹角为，且=1，=3，则 = 解：由 ＋－ = 则=7 例=（0，－1，1），=（4，1，0），= 解:由题知＋ 由 得 ∴ ∴ ∵ ∴ 评注：求向量的长度的依据是： ① ② 设= 三、求解两向量的夹角问题 例5：（08陕西）非常向量和满足=，则与＋的夹角为 解：（法一）由 得 又= 得 － ＋ ∴ 而 ＋ ＋ ∴ 设与＋的夹角为， 则 ∴ ∴ 即与＋的夹角为 (法二)由向量加法的几何意义，作下图，任取一点O，作， ，以、为邻边作平行四边形，使，则平行四边形为菱形 ∴， 又＋，－ ∵= 即 ∴为等边三角形 ∴ ∴与＋的夹角为 评注：求两非零向量与夹角的依据： ①（） ②设， 则 在本例中，解法二是由向量的几何意义，利用平面几何知识，数形结合，形象直观． 四、判断两向量垂直问题： 例平面向量=（1，－3），=（4，－2），且＋与垂直，则等于（ ） 解：由＋与垂直得（＋） 即 ∵ ， 代入上式得 ∴ 评注：判断两向量垂直的依据： ①若与为非零向量，则⊥ ②非零向量， 则 ⊥ 五、与三角形有关问题 例的三个内角A、B、C的对边，向量，，若⊥，则角A大小为 解：∵⊥ ∴ 即 ∵ ∴ ∵ ∴ 例8：（08湖南）在中，， 则等于（ ） 解：在中，由余弦定理得： 则 故选D 评注：平面向量数量积与三角形综合问题，注意结合三角函数的基本公式，正余弦定理的应用．在求数量积时，注意两个向量的夹角是否是三角形的内角． B与＋的夹角为 O A C