《三角形分类》最终设计方案.docVIP

《三角形的分类》 一、概述 《三角形的分类》这节课是小学语文六年级上册第四单元中的一篇精读课人教版四年级下册第五单元第三课时教学内容。本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的，通过本节课的学习，使学生掌握三角形按角可分为直角三角形，钝角三角形，锐角三角形及各类三角形的特征。按边可分等腰三角形和其它三角形，并认识等腰三角形，等边三角形的各部分名称及特征。教学分类方法后，教材还安排一些相应的练习，其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力，提高学生解决一些实际问题的能力，渗透集合思想，发展空间观念。 二、教学目标分析 依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平我制定了教学目标。 （1）知识与技能： ①、理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类。 ②、会用集合图表示不同类三角形之间的关系、渗透集合思想。 ③、培养学生的分类能力。 （2）过程与方法：经历三角形按不同标准的分类过程，体验整体分类的思想方法。 （3）解决问题：培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。能解决一些简单的实际问题 （4）情感与态度：在学习过程中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。 三、学习者特征分析 学生在二年级已认识了直角、钝角、锐角和三角形，并且在四年级上册已经接触过用集合圈的形式对四边形进行分类，有了按一定标准进行分类的经验。这些对前三个知识点的完成都