市高考化学二轮复习研讨会发言材料：浅谈化学二轮复习解题能力.docVIP

问渠那得清如许 为有源头活水来 市高考化学二轮复习研讨会发言材料：浅谈化学二轮复习解题能力 高考一轮复习已经结束，为切实有效的开展二轮复习，在教研室刘老师的指导下，在临沂一中曲雪梅老师、苏永亮老师的带领下，我们化学组开展了如何在二轮复习中提高学生综合解答能力的讨论，现将我们的一些认识给各位专家汇报，请批评指正。 我们认为二轮复习目的是使学生原有知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正，培养思维品质和解题能力。因此高三化学第二轮复习要坚持三到位，即基础知识到位，逻辑思维到位，分析问题和解决问题的能力到位。力求让学生养成找寻规律、优化解题的有序优化。 一、审题关：细微阅读，捕捉信息 审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力，也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素，几种具体的方法： 1、由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息：审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。 如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题，然后再细读一遍，对题目文字、注解和图表的关键之处，要敏锐捕捉、细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从图、表中挖掘解题关键和线索，即要多角度，全方位，无遗漏地捕捉解题信息。 2、逐字逐句