12.1.1平方根与算术平方根.docVIP

§12.1平方根与立方根 平方根 教学目标 1、了解平方根的概念、开平方的概念。会用根号表示一个数的平方根。 2、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算 3、会用平方根的概念求某些非负数的平方根。 教学重点：会用平方根的概念求某些非负数的平方根。 教学难点：对只有非负数才有平方根的理解。 课堂导入 到目前为止我们已学过哪些运算？ 一个正方形边长为5厘米，它的面积为多少？是什么运算？ 教学过程 一、创设问题情景 1、学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，她想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 2、如果画布的面积依次改为：9、16、36……那么相应的边长是多少？ 二、新课 A：自学2～3思考： 指出平方根的概念，在这个概念中的“a”应该满足什么条件，通常情况下，概念中的“一个数”中函盖几个量？ 尝试练习： （1） 144的平方根是什么?（2） 0的平方根是什么? （4）的平方根是什么？（5）0、81的平方根是 什么？ （6） －４有没有平方根?为什么? 2，正数有几个平方根，它们之间是什么关系？0和负数都有平方根吗？ 尝试练习： 如果x,y（x≠y）是同一个不为零的数的平方根，那么x+y= 。 3，什么是算术平方根？怎样表示数a的算术平方根？又怎样表示数a的平方根？、、分别表示什么意义？ 尝试练习：求下