北师大版一年级第一学期导学案.docVIP

语 文 教 案 一 年 级 （ ） 班 2012.8.27 2012——2013学年度第一学期语文科教学进度表 科目 语文 教学班级 一年级（ ）班 册 数 义务教育课程实验教书语文一年级上册 上课日期 8.28 每周节数 6 总授课节数 106 周次 起止时间 教材内容 节数 1 8.27---9.2 上学了 字与画 6 2 9.3---9.9 学写字 数字歌 6 3 9.10---9.16 山村 我的家 6 4 9.17---9.23 家 小小的船 6 5 9.24---9.30 太阳 我家住在大海边 6 6 10.1---10.7 国庆放假 6 7 10.8--10.14 海水 外面的世界 6 8 10.15-10.21 a o e i u ü b p m f、d t n l 咏鹅 小书架 6 9 10.22-10.28 对韵歌 g k h j q x 画鸡 z c s zh ch sh r 6 10 10.29--11.4 复习 2 11 11.5--11.11 期中考试 6 12 11.12-11.18 值日生 登鹳雀楼 热带鱼 y w ai ei ui ao ou iu 6 13 11.19-11.25 豆儿ie ue er 早操an en in un un ang eng ing ong 马路上 6 14 11.26-12.2 画 拼音复习 大家都说普通话 6 15 12.3--12.9 两件宝 乌鸦喝水 6 16 12.10-12.17 锄禾 小母鸡种稻子 6 17 12.18-12.24 冬天是个魔术师 雪地里的小画家 6 18 12.25-12.30 我长大了一岁 马莎长大了 6 19 12.31---1.6 复习 6 20 1.7--1.13 期末复习考试 2 2012-2013学期教学计划 一、教材简况： 本册教科书以专题组织单元，以整和的方式组织教材内容。 共设16个单元专题，其中第一单元、第七单元没有课文，其余单元均由“主体课文”和“语文天地”两部分组成。每组包括“识字”、2-3篇课文和1个“语文园地”，各部分相互练习，构成一个有机的整体。识字课包括词语、童话、知识短文、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 主体课文共有25篇，内容丰富多采。“语文园地”主要内容有引导学生掌握学习方法，识字的方法；日积月累等积累好词佳句，优秀片段和优秀语句；口语交际等专题联系，在双向互动中培养口语交际的能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开，多认少写的原则。全册要求认识334个生字，会写138个认识的生字。 二、教材特点： 1.整合性，围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。每个单元从导语到识字课，到课文，到语文园地中的短文，口语交际，实践活动，都围绕本单元的专题和理安排。2.多样性，本册教科书的识字课，把八课生字分别安排在每组的开头。这八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；内容均贴近每组的专题，便于整合。3.生活化，这册教材大幅度更新内容，新编选的课文占课文的一半以上，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。4.趣味性，教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会说”“我会画”“我会写”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。5.适应性 ，在识字方面，每课认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。在教课书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思 学生状况： 一年级为刚入学的新生，来自不同的学校，甚至是不同的地方，结构松散，同学之间、师生之间互相还未了解，需要逐步了解建立互信入学前问题学生较多，例如，娇突出学生 。还有一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多上课不安静有一些同学存在等等问题，管理工作难度较大。 本单元是个开放的单元，主要由两幅情景图和一首儿歌组成。包括《上学歌》、《字与画》两篇课文和语文园地一。 教学目标： 1.借助图片，了解学校生活，知道语文学习内容和用处。 2.学习上学歌，明确上学的意义，激发上学的热情。 3.认识语文书，爱惜语文书。 教学重难点 1.对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。 2.渗透尊师教育和文明礼貌教育。 教学措施： 1.借助图中人物，组织学生开展口语交际活动。 2.指导学生认识语文书。 3.学唱《上学歌》。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1.指导学生有顺序