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培训演示文稿标题-中国标准化研究院
标准化教育体系及
标准学知识体系
中国标准化研究院
白殿一
2010-5-27
2010-05-27 CNIS和IEEE标准化教育论坛-2010 1
内容
标准化教育的理想模型
标准化教育与标准学
标准学知识体系
促进形成知识体系的建议
2010-05-27 CNIS和IEEE标准化教育论坛-2010 2
标准化教育的理想模型
小学、中学
开课程
专科、本科、
大 学
学校 硕士、博士
(正规教育)
双学位
开专业
专业硕士、博士
非正规教育 短期培训 教学对象
教学目标
校外 资格认证 教学形式
非正式教育 教学内容
2010-05-27 CNIS和IEEE标准化教育论坛-2010 3
标准化教育的理想模型
教学层次 教学目标 教学形式 人才目标
各类教学活动、游
小学 了解日常生活中的标准 大众普及
戏等
同小学阶段+ 知晓标准化
中学 知识竞赛、选修课初级服务型
的简单机理
专 同中学阶段+ 理解标准与 公共课、专业选修
专业技
正 科 技术、经济和社会的关系+ 课、活动与竞赛、初级、
术型+
规 本 意识到标准化的重要性+ 关于标准查阅等方中级
大 服务型
教 科 会查找、利用标准信息 面的专题讲座
学
育 同本科阶段+ 能参与标准
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