7.1中学导学案备课纸.docVIP

中学导学案备课纸 主备者：田宏 审 核 者： 总课时数： 1 执教者： 执教班级： 使用时间： 章节与课题 2.5有理数乘法与除法(2) 本课时学习目标 1. 熟练掌握有理数的乘法法则 2. 会运用乘法运算律简化乘法运算. 3. 了解互为倒数的意义，并回求一个非零有理数的倒数 本课时重难点 及学习建议 重点：有理数乘法运算律 难点：运用乘法运算律简化计算 本课时教学 资源使用 学 习 过 程 学习要求或学法指导 自学准备与知识导学 一、情景创设 1.复习引入 利用几个简单计算复习有理数乘法法则,并试图让学生自己归纳有理数乘法运算律(学生已有的知识基础:有理数加法运算律,小学乘法运算律). （1）3×4=______ （2）4×3=______ （3）(-3)×4=______ （4）4×(-3)=______ （5）3×(-4)=______ （6）(-4)×3=______ （7）(-3)×(-4)=_____ （8）(-4)×(-3)=______ （1）[(-3)×4]×0.5=_______ (-3)×(4×0.5)=_______ （2）[3×(-8)]×0.125=________ 3×[(-8)×0.125]=_______ (1) _______ _______ （2）（-4）×（-3）+（-4）×5=________ （-4）×（-3+5）=_________ 你再换一些数试一试，看能得到什么结论？ 同学之间讨论与板演 学习交流与问题研讨 二、新知探索 有理数乘法运算律： 交换律：a×b=b×a 结合律：( a×b)×c=a×(b×c) 分配律：a×(b＋c)=a×b＋a×c 小组讨论（选取一名代表回答） 练习检测与拓展延伸 三、例题讲解 例1.计算： （1）8×(－)×(－0.125) （2） （3）()×(－36) （4） 练一练：书39页2 例2．计算 (1)99×20 (2)(—99)×5 练一练： (1)(－28)×99 (2)(—5)×9 例3.计算 (1)8× (2)(—4)×(—) (3)(—)×(—) 互为倒数的意义______________________________________ 倒数等于本身的数是 ;绝对值等于本身的数是 ;相反数等于本身的数是 . 练一练：书39页1 小组讨论，板演并纠错 课后反思与经验总结 让学生感到验证的必要性，主动投入验证活动 板书设计 2.5有理数乘法与除法(2) 一、情景创设 三、例题讲解 二、新知探索 练习