【高中数学】3.1.4《空间向量运算的正交分解及基坐标表示》（新人教A版选修2-1）.pptVIP

3.1.4《空间向量运算的正交分解及基坐标表示》 教学目标 ⒈理解空间向量的基底、基向量的概念．理解空间任一向量可用空间不共面的三个已知向量唯一线性表出； ⒉理解共面向量定理及其推论；掌握点在已知平面内的充要条件； ⒊会用上述知识解决立体几何中有关的简单问题． 教学重点：点在已知平面内的充要条件．共线、共面定理及其应用． 教学难点：对点在已知平面内的充要条件的理解与运用． 授课类型：新授课. 课时安排：1课时. * 共面向量定理 复习问题引入 练习1、2 l A P 思考 l A P B 分析: 证三点共线可尝试用向量来分析. 练习2:已知A、B、P三点共线，O为直线AB 外一点 , 且　　　　　 ，求　　 的值.　 练习2:已知A、B、P三点共线，O为直线AB 外一点 , 且　　　　　 ，求　　 的值.　 学习共面 思考1 二.共面向量: 1.共面向量:平行于同一平面的向量,叫做共面向量. O A 注意：空间任意两个向量是共面的，但空间任意三个向量就不一定共面的了。 思考2 练习1 练习2 引入 知识要点 本课小结 以 建立空间直角坐标系O—xyz 若A(x1,y1,z1) , B(x2,y2,z2), 则 AB = OB - OA=(x2-x1 , y2-y1 , z2-z1) 1答案 2答案 A1 D1 C1 B1 A C B D F E 证明: 设正方体的棱长为1, 建立如图的空间直角坐标系 x y z A1 D1 C1 B1 A C B D F E 1.基本知识： （1）向量的长度公式与两点间的距离公式； （2）两个向量的夹角公式。 　　2.思想方法：用向量计算或证明几何问题 时，可以先建立直角坐标系，然后把向量、点坐 标化，借助向量的直角坐标运算法则进行计算或 证明。 广东省阳江市第一中学周游数 广东省阳江市第一中学周如钢 知识要点2 例1 例1答案 例1答案2 广东省阳江市第一中学周游数 广东省阳江市第一中学周如钢 知识要点2 例1 例2 *