2010.12.24整式.docVIP

个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师： 李青云 授课时间： 2010年12月24日(星期五) 姓名 何林晓 年级 七年级 性别 女 教学课题 整式 教学 目标 本章知识结构框图 课程学习目标 1、2、3、、。 学 内 容 知识点回顾： 概念 1、单项式：由 和 的乘积的式子称为单项式，如100，。单独一个数或一个字母也是单项式，如，5。 例1：指出下列单项式的系数、次数：ab，x2，xy5，解：ab：系数是1，次数是2； x2：系数是1，次数是2； xy5：系数是，次数是6； 系数是，次数是9此题在学生回答过程中，及时强调“系数”及“次数”定义中应注意的问题：系数应包括前面的“+”号或“”号，次数是“指数之和”中，单项式有： ，多项式有： 。 ·单项式的系数：单项式里的 叫做这个单项式的系数。 知识运用： 的系数是______的系数是 ,次数是 ；当时，这个代数式的值是____ ____。 2）已知-7x2ym是7次单项式则m= 。 3）单项式、、的和为 。 4）若与的和仍是单项式，则_____，_____。 2、多项式：几个 的和叫做多项式。其中，每个单项式叫做这个多项式的 ，不含字母的项叫做 。 ·多项式的次数：多项式里 的次数，叫做多项式的次数。 ·多项式的命名：一个多项式含有几项，就叫几项式。所以我们就根据多项式的项数和次数来命名一个多项式。如：是一个四次三项式。 例2：指出多项式a3a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么解：是三次五项式，最高次项有：a3、a2b、ab2、b3，常数项是1。 知识运用： 1）写出一个关于x的二次三项式，使得它的二次项系数为-5，则这个二次三项式为 。 2）多项式的项是 。 3）一个关于b的二次三项式的二次项系数是-2，一次项系数是-0.5，常数项是3，则这个多项式是_____________。 4)如果多项式是个三次多项式，那么 ． 代数式的第二项的系数是________，当时，这个代数式的值是__ ______。 3、整式：_____ _和____ __统称整式。 例3：找出下列代数式中的单项式、多项式和整式，4xy，，，x2+x+，0，，m，―2.01×105 解：单项式有4xy，，0，m，；多项式有； 整式有4xy，，0，m，-2.01×105，。 此题由学生口答，并说明理由通过此题，进一步加深学生对于单项式、多项式、整式的定义的理解。多项式按的降幂排列是__． 4、同类项——必须同时具备的两个条件（缺一不可）： ①所含的 相同； ②相同 也相同。 注意：几个常数项也是同类型。 例4：化简，并将结果按x的降幂排列：解： = = = 通过此题强调：(1)去括号(包括去多重括号)的问题；(2)数字与多项式相乘时分配律的使用问题mn = 。 2）两个四次多项式的和的次数是（ ） 八次 四次 不低于四次 不高于四次 化简后不含项，则为 。 4）一个多项式加上－x2＋x－2得x2－1，则此多项式应为________. （交换律） （结合律） （分配律） 2、去括号法则 法则1.括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号；2.括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号注意要注意括号前面的符号,它是去括号后括号内各项是否变号的依据去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉括号前面是-”时,去掉括号后,括号内的各项均要改变符号,不能只改变括号内第一项或前几项的符号,而忘记改变其余的符号括号前是数字因数时,将数与括号内的各项分别相乘,遇到多层括号一般由里到外,逐层去括号ab -a+b a3b2-2a2b2+b3-7ab+5 系数 次数 项 （二）化简类 1、（a3-2a2+1）(3a2-2a+) 2、x-2(1-2x+x2)+3(-