收纳柜的设计与制作.docVIP

收纳柜的设计与制作 教材：《技术与设计１》《技术与设计２》 制作者：福州黎明中学? 1、教材内容分析 根据全册教材分析：教材１前三章学习设计的基本知识、设计的一般过程和一般原则；第四章至第六章是学习构思设计方案的方法和手段；第七章是本书学习设计，实践体验，对设计从感性认识上升到理性认识的一个重要环节。是本主书动手操作，技术实践，体现设计思想和感受设计成果的重要部分，也是本书最吸引学生之处。而在动手实践，体验设计与制作模型或原型时，又必须要学习制作的基础——工艺。教材２引导学生了解工艺，初步认识工艺，会选择合适的工艺及方法，使用合适的工具、设备对不同的材料进行加工，制作模型或原型。 ２、本次活动的重点 1、通过制作收纳柜，体验“模型的制作”这个过程。 2、了解纸皮加工工艺，并感受传统艺术的独特魅力 3、感受工艺对产品质量的影响 4、常见的工具的使用 ３、学习目标明确 学习目标 ①、知识与技能 a、知道工艺的含义和常用工艺的种类。 b、了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。 c、学会纸皮常用材料的加工方法。 ②、过程与方法 a、以观察实物和ppt三视图分析，学生互动，课堂讨论。 b、在观察、分析的基础上，逐步加深对工艺概念的理解，了解收纳柜的加工流程。 c、了解收纳柜制作过程中的设备和工具，认识钢直尺、角尺、老虎钳、剪刀与锤子等工具及其使用方法。 ③、情感、态度与价值观 a、在收纳柜制作的学习中，从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会产生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养同学们对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。 b、在收纳柜的制作过程中，培养同学们的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感 ｃ、培养团队合作的精神，克服在实践的过程中所遇到的困难的意志 ４、学生自我分析 a、处在高中的学生，尽管有一定的生活经验，但对工业生产却一无所知，基本都没去过工厂，不了解工业生产的情况，更不要说对工艺的了解，对常见的工具使用的了解甚至连听也没听说过，大多数学生的动手实践的能力不是很强。 b、由于社会的现状使城市学生的动手能力和实践技能受到很大的制约，对常用工具的认识和使用方法都缺乏经验，因此，结合前面所学习的内容，传授工艺知识的基本上，进行收纳柜的制作时，结合实际，创造条件和创设教学情境，提供了收纳柜制作这样一个学习的实践载体，让同学们学用工具和按照一定的工艺要求，进行加工练习。在课堂上要加强集体指导和个别辅导，学会正确地使用工具，规范技术操作，并且加深对前面所学模型和工艺知识的理解。 ５、学习策略与方法采用 １） 实验器材准备 剪刀?? 2把　角尺、钢直尺???各2个?????订书钉若干???纸皮一堆　５０２ ２）制作过程 将纸皮剪成抽屉型用订书钉将其订成型附加５０２加固，再以抽屉的规格制作外层的柜子，完成。 ６、活动反思与小结 获得： A、通过这堂实践课，学生对各种加工的工具有了清晰、直观的认识，很多学生生活在城市，接触到这些器材的机会微乎其微，学生的动手能力得到提高。 Ｂ、通过收纳柜所的设计与制作使得学生对工艺有更加深刻的认识，对工艺从感性达到一个理性的高度 Ｃ、现在社会对学生的团队意识提出了很高的要求，学生分组完成任务，团队合作的精神得到提高，我们的集体的荣誉感也得到提升。 Ｄ、使一些同学们得到锻炼，给学生一个展现自我的精神。 不足： A、纸皮的质地不是特别的好，截面没有完全达到长方形的要求（似长方形），给加工增加了难度，同时也向学生提出了更高的要求。 B、学生使用尺子等工具的规范化程度不够 C、限于条件，少数不积极的学生缺少动手的机会 D、学生看模型模仿制作，设计与创造的成分较少点 Ｅ、开展此活动从材料的申请，实地的选材，实践设备的准备，到最后实践室的整理，缺少专职的实验员，同学要花费很长的实践，付出比普通课多的多的精力，由于活动开展的次数不多，学生在实践室良好的行为习惯还没有养成，应该制定规章制度，让学生养成良好的习惯。