三年级品德与社会质量分析报告.docVIP

小学三年级品德与社会质量分析报告 一、基本情况 本次检测阅卷工作结束后，我分析了我校三年级学生的品德与社会试卷，本次监测共有学生 人参与，其中随读生 人，实际统计分析人数为 人，我们本着检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，有效促进学生的发展的目的，以求实的态度分析和反思学生试卷，发挥考试评价对教学的改进作用进行分析。 二、测试结果 我校整体情况如下： 实考人数 总分 平均分 达标人数 达标率 优秀人数 优秀率 全校 把我校2个班的成绩进行比较后发现，校内班级在平均分、达标率、优秀率与片内其他学校都存在着一定差距，数据如下： 校内班级比较 与县内优秀班级进行比较 平均分 达标率 优秀率 平均分 达标率 优秀率 高 87.1 100% 70% 89.4 100% 100% 低 81.2 100% 37.5% 79.9 100% 35% 相差 5.9 0 32.5 9.5 0 65 差距 较大 无 较大 显著 无 显著 从数据中发现，在校内 班级之间，在平均分、优秀率有差距，说明我校 班级的品德与社会教学有所差距；同时我校的整体水平与片内其他优质学校相比，存在明显的差距，主要表现在平均分和优秀率方面，说明我校整体的品社学科的整体教学水平还有待于提高，尤其是优秀率方面，存在明显差距，说明我校的优质学生较少，要想提高我校的整体教学水平，必须在优秀率上有所突破，因此我们更应该注重优秀学生的辅导，教师要提高课堂教学水平，提高课堂教学的效率。通过分析数据发现，我校对后进学生的辅导是一个优势，学生的达标率达到100%，应该继续予以坚持。 三、结果分析 （一）失分率统计 题号 失分率 错题原因 一、选择 （1）2.9% 学生没有社会常识，做过这类题也没背。 (2)8.8% 做过这类的练习，但是没有督促学生背会。 (3)2.9% 学生没有生活常识，课上老师讲过，学生没有理解煤气泄漏要开窗通风的道理，另外没有督促学生背会。 （4）11.8% 学生不理解无障碍设施是什么。 （5）32.3% 学生没有认真读题。把题目读成能体现社会对老年人的特殊关注。 （6）5.9% 学生不读题，随便选。 （7）20.6% 学生没有空间感，在头脑中不能想象出方位。 （8）5.9% 学生不知道正确的交规。 （9）26.5% 没有社会常识。 （10）0% 判断 （1）0% （2）2.9% 不懂得交规，没有督促学生背会。 （3）0 （4）0 （5）23.5% 没学会交规，不理解交规的意思。 （6）5.9% 学生对基础知识掌握不牢固。 （7）8.9% 老师没有解释清楚乘车先下后下的好处。 （8）5.9% 没有理解水是导体，所以应该避免用水接触电。 （9）11.8% 学生对基础知识掌握不牢固。 （10）2.9% 学生没有读清题。 （11）2.9% 学生对基础知识掌握不牢固。 （12）5.9% 课上老师对类似SOS村这类社会知识介绍的不够。 （13）2.9% （14）20.6% 老师在课上介绍的少，导致学生没有理解。 （15）5.9% 没有读清题。 连线 （1）17% 在课堂上，老师对实事部分关注的少，多数学生也没有关注实事的意识，所以这道题学生在“上海世博会”“玉树地震”的时间连线上，失分率较高。 （2）3.6% 老师在讲这部分内容的时候，对认识标志方面关注的较多，对交通标志的特点介绍的不够，导致学生记忆混乱。 能力考察（写采访提纲） 80.9% 本学期，老师对这部分内容没有设计到教学内容之内，所以学生没有练习过，失分率很高。 看图填方向标 （1）45.6% 大多数出错的同学是因为没有读题，拿起题就开始做，结果忘记在方向标上填出方位名称。 （2）11.8% 学生对辨方向上的能力较差，在以后的教学中应该有所改进。 读图分析 （1）0 （2）25% 老师在对把握教材方面能力不够，所以在课堂上涉及到的公共设施的知识不够牢固。所以导致学生不理解公共设施的概念。 （3）31% 我校学生住在农村，没听说过社区这个词，由于用到的频率小，所以老师在课上涉及到社区这一知识点的内容较少，导致失分率很高。 读图完成问题 （1）8.8% 个别同学对知识点掌握的不牢固，在画图上找不到位置。 （2）11.7% 学生辨方向的能力差 （3）29.4% 学生辨方向的能力差 （4）35.2% 题目的有异议，有些学生写出了左面和右面，虽然正确但不是方向。 （5）47% 不明白什么叫正北方。 阅读思考 （1）20% 阅读不细心，文中有答案，但是有一部分学生却