解决问题的策略(加、减法解答两步计算的应用题).pptVIP

* 用加、减法的两步运算 解决问题 激情导入 探究新知 智力探险 拓展强化 人教版 二年级 数学上册 通道一完小 制作者： 谭小琴 　每周周末小学生们都有着自己的活动，有的逛公园，有的参观博物馆，还有的学习舞蹈。 　分组讨论一下，应该怎样计算？　 ？ 　　原来有22人在看戏，又来了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？ 　　原来有22人在看戏，又来了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？ 22＋13＝35（人） 35－6＝29（人） 答：现在看戏的有29人。 　来13人是多了13人，先用加法。 　走了6人是少了6人，用减法。 　　原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？ 22－6＝16（人） 16＋13＝29（人） 答：现在看戏的有29人。 　来13人是多了13人，先用加法。 　走了6人是少了6人，用减法。 　　原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？ 答：现在看戏的有29人。 22＋13－6＝29 　来13人是多了13人，先用加法。 　走了6人是少了6人，后用减法。 想一想，还可以列式计算吗？ 　分组讨论一下，应该怎样计算？并要求写出算式。　 ？ 　　面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？ 　　面包店的