高中语文《锦琵》课件4.ppt

《锦瑟》说课稿一篇锦瑟，“情”字牵动 内容简介 本次说课的题目是高中语文新课标必修三第二单元李商隐的《锦瑟》。这位晚唐诗人的《锦瑟》一诗，按历代学者的说法应该是李商隐现存六百多首诗中最难解的一首，因而也是教学的重点、难点。下面本稿将逐步从本课所对应的课标要求、教材地位及作用、教学重点难点、教学方法、学法指导等方面对这首诗进行详细的教学说明。 二、教材地位及作用 《锦瑟》诗是人教版新课标高中语文必修三第二单元的课文，而本单元是专列的“唐诗单元”，唐诗是古典美学的象征，《锦瑟》一诗意境具有朦胧性，故而对此诗的理解有助于我们从更深层理解古典诗词的意境美，更有助于学生巩固本单元前面所了解到的古典诗歌的鉴赏知识和能力，即——通过具体的诗歌意象把握诗人的情感特征，以透视诗歌本身的“境界”。另外由于《锦瑟》一诗还具有“多义性”的特点，因而对它的讲解可以让学生及早的领悟我国古典诗歌的美学特质和魅力，。总而言之借助本文可以给学生开展“美育教学” 帮助、引导他们更好的体悟人生、生命的悲欢离合之情，自然有助于学生良好人格精神的培养。 三、教学重点及难点 《锦瑟》诗因其美学色彩的不好把握而著名，但它又是一首家喻户晓的难解而有魅力的古典诗歌，所以对它的讲解重点应该放在恰到好处的品味诗歌的意境，领会诗歌的美方面。在此重点基础上，难点显然就是如何寻找突破点或者说切入角度去理解诗歌本身，即“结合具体意象