[中学联盟]吉林省通榆县第八中学八年级数学上册课件：12.2.2 三角形全等的判定(SAS).ppt

* 全等三角形的判定2 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. （简写 “边角边” 或“ SAS ”） 边角边公理 ≌ 1.在下列图中找出全等三角形 1 ? 30o 8 cm 9 cm 6 ? 30o 8 cm 8 cm Ⅳ 4 8 cm 5 cm 2 30o ? 8 cm 5 cm 5 30o 8 cm ? 5 cm 8 8 cm 5 cm ? 30o 8 cm 9 cm 7 Ⅲ ? 30o 8 cm 8 cm 3 练习一 C A B D O 2.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： (1)如图，在△AOB和△DOC中 AO=DO(已知) ______=________( ) BO=CO(已知) ∴ △AOB≌△DOC（ ） ∠ AOB ∠ DOC 对顶角相等 SAS C A B D O (2)如图，在△AEC和△ADB中， AE =AD (已知) _____= ______( ) AC= AB (已知) ∴ △AEC≌△ADB（ ） A E B D C SAS ∠A ∠A 公共角 A E C B D A 3.已知: 如图，AC=AD，∠CAB=∠DAB. 求证: BC=BD. B A C D 证明：在△ACB和△ADB中， AC=AD (已知) ∠CAB=∠DAB(已知) AB=AB(公共边) ∴ △ACB ≌△ADB（SAS） ∴BC=BD(全等三角形的对应边相等) 4.已知：如图，AB=AC，AD=AE. 求证：∠B=∠C B A C D E 证明：在△ADB和△AEC中， AB=AC (已知) ∠A=∠A(公共角) AD=AE(已知) ∴ △ADB≌△AEC（SAS） (全等三角形的对应角相等) ∴ ∠B=∠C B A D C E A 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可在平地上取一个可直接到达A和B的点C，连结AC并延长至D使CD=CA，连结BC并延长至E使CE=CB，连结ED，那么量出DE的长，就是A、B的距离，为什么？ 解决问题 B A D E C 证明：在△ABC和△DEC中， AC=DC(已知) ∠ACB=∠DCE(对顶角相等) BC=EC(已知) ∴△ABC≌△DEC（SAS） ∴AB=DE (全等三角形的对应边相等) 如图，已知：AB=AC，则添加什么条件可得△ABD≌ △ACD?请说明理由. A B D C 拓展(1) (1)补充∠ＢAＤ=∠ＣAＤ AB=AC (已知) ∠ＢAＤ=∠ＣAＤ(已知) AD=AＤ(公共边) ∴ △AＢＤ≌△ACＤ（SAS） (2)补充ＢＤ＝ＣＤ AB=AC (已知) AD=AＤ(公共边) ∴ △AＢＤ≌△ACＤ(SSS) BD=CD(已知) 拓展(２) 由“两边及其中一边的对角对应相等(SSA)” 能否判定两个三角形全等？ A B C D 如图，在△ABC和△ABD中， AB=AB(公共边) AC=AD(已知) ∠Ｂ=∠B(公共角) 但△ABC和△ABD不全等. 课堂小结 1.边角边公理：有两边和它们的______对应相等的 两个三角形全等（SAS） 夹角 2.边角边公理的发现过程所用到的数学方法（包括画 图、实验、猜想、分析、归纳等.) 3.边角边公理的应用中所用到的数学方法: 证明线段（或角相等） 证明线段（或角）所在的两个三角形全等. 转化 公理中所出现的边与角必须在所证明的两个三角形中. 公理中涉及的角必须是两边的夹角. 要充分利用图形中的隐含条件，如公共边、公共角、对顶角等 用公理证明两个三角形全等需注意 *