2013寒假培训材料十册.docVIP

《新标准英语》第十册教材总体分析 首先我要感谢各位领导给我这次与同行们交流提高的机会。，同时,和大家交流，希望大家说出你在处理教材中好的方法。一.教材分析 《新标准英语》（一年级起点）第十册共由10个学习模块和1个复习模块组成。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词，主要语言结构中的20个句式、4首歌曲和2首韵律诗、4首诗歌，除此以外，课文中出现的一些单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况。本册教材主要十个话题。二、学生分析 本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语.并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。三、总体教学目标 语言知识方面：达到单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词、主要语言结构中的20个句式和歌曲、韵律诗等要求。 语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如：画画、涂色、连线、做手工等）；能交流简单的个人信息(如工作、礼物、旅行以及做准备等)；能表达简单的情感和感觉（喜欢的食物、图书、比较挑选物品等）；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣（如巨石阵、英国的饮食文化等）；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演（重在表演兴趣及表演能力上，同伴的合作。不太强调对话的准确性）；能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。四、总体教学要求 (一)对话的教学要求 1.要求能够准确地分角色朗读对话.2.正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3.要处理所要掌握的四会或三会的单词.该模块教学结束时要会背诵这篇对话.( 二)单词的教学要求 46-47页单词表里的单词必须四会,即听说读写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听说读.(三)核心句的教学要求 正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice ,要求听，说，认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.(四)阅读教学要求 第二单元的短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解,能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题,能够判断正误,选择正确答案,在这部分重点培养学生的阅读能力.我认为本册书里第二单元的一些短文非常好，如第二模块的短文重点介绍了英国人三餐的时间以及饮食习惯，还有一些名词复数形式，教师在教授时应该精心设计。第六模块和第九模块的第二单元都是书信，教师也要重点讲解。教师要鼓励他们背诵，。(五)歌曲歌谣教学要求 能够准确地唱英文歌,说英语歌谣. 教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的，所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。本册的歌曲语言简洁、节奏明快，非常适合五年级学生学习，学期结束时学生应能独立表演唱。六首韵律诗中一部分涉及的单词很简单，节奏感强，很适合表演。1、播放磁带，侧重欣赏 2、略讲词义，初步跟读 3、再次播放，逐句模仿 4、自由说唱，形式多样 5、改编新作，拓展应用(六)游戏的教学建议 要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言. (七)课堂活动用书 建议课堂活动用书与教材结合使用. 1、备课时要把课本内容与练习册中的练习结合起来。 2、练习册中的题目教师要自己先做一遍,以此了解各单元每小题的难易。对学生做题中可能出现的问题心中有数。 3、在课堂上可以使用课堂用书，并在课上对答案（采用师生、生生核对答案）。 4、 五.教学方法建议 （一）对话教学建议 本册书有九个模块的第一单元是对话的形式，第九单元是一封信。我们可以根据对话的难易程度，采用不同的教学方法。例如，前四个模块通过让学生先观察图说出看到的信息并猜测课文内容的方式接触课文，以此激发学生学习的欲望，缩小学生与课文的距离感，培养学生的猜测、想象的能力。（并不要求学生会说所有的内容和所有的学生都会说，谁会说什么就说什么，谁喜欢说什么就说什么。）然后通过不同目的和不同形式的听让学生进入短文、理解短文、熟悉短文。教师可设计多项听的任务。如：听并说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回答问题等