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践 行 贵 州 教 育 精 神 和 贵 州 教 师 誓 词 教育三部曲—兴趣、探索、目标 黔西县定新中学 李劲松 (摘要：兴趣是万物之灵魂，探索是进步之动机，目标是理想之巅峰。) 关键字：兴趣、爱好、目标 兴趣是万物生存之灵魂。万物的生存和发展离不开兴趣，动物世界里的肉食强弱反应出了兴趣的重要性。 当森林里的老虎、狮子处于饥饿状态时，它们就会自然地寻找食物，当然就会对野兔、鹿子、斑马等产生兴趣，自然就会想尽一切办法获取食物，从而得以生存。 教育是一种很抽象的知识传授者和知识接受者的活动，当老师面临众多的学子和一双双求知的目光时，心中总会浮现很多问题，“如何让学生学好？如何让学生会学？”等一系列的问题，我们却忽略了一个问题，在解决以上问题之前，我们是否想过，“学生对教师所任科目有兴趣吗？”学生一旦没有兴趣，那么，所有的教学活动毫无意义、失去了教育的价值。 一、常言道：“兴趣是做最好的老师。”所任科目是否能引起学生的兴趣在我们的教学活动中起着至关重要的作用。让学生产生兴趣的来源是多方面的，这里列举一些常见的学生易产生兴趣的现象。1、迫于某种压力，学生面对的问题不得不解决时，就会想尽一切办法去解决问题，在解决问题的过程中，如果是通过自身的独立思考、分析、查找资料等方式去解决的问题，可能会产生一定的兴趣，可是这种蛮干产生的、不稳定的学习兴趣缺乏生命力。如果学生是通过非常的手段（如：抄袭、偷看、照搬等方式）去解决的问题，当然就谈不上兴趣了。2、老师要注意发现和抓住学生的爱好，中学生的爱好是很广泛的，有的偏向于体育、有的偏向于文学、有的偏向于文艺等，如果老师善于找到学生的爱好和自己所任学科的之间的切入点，还是很容易找到学生学习的方法、引起学生的兴趣，就以打篮球为例，打篮球是属于体育类，大多数对篮球感兴趣的学生本来就很喜欢体育，体育老师自然就会从篮球的运球方法和技能等方面入手，进行分析、讲解乃至训练，同学们都会做得很好；对于英语老师来说就要从语言的角度入手，“play basketball(打篮球)”，如果在同学们喜欢的篮球上都标有“basketball”，同学们就会在不知不觉中接受了这个单词，这是一种视角感知，久而久之，同学们就会察觉，原来自己也能用英语表达自己喜欢运动──打篮球，这对于一个从来没有学过英语的孩子来说简直是一大趣事，也是学习中的一大飞跃。既满足了同学们的兴趣爱好，也实现了英语语言的学习。 某生是数学科代表，但是他进入初中后成绩下滑，失去了学习的信心，在第一学期的期中考试中数学成绩很不理想。班主任找到他谈话，他作为科代表成绩却考得不理想，以为老师会批评他。但是老师看出了他需要别人的安慰、别人的指导、别人给他信心。于是，这个班主任就从他爱好的篮球说起，问他篮球怎么打得这么好，这个学生回答说因为兴趣，所以不管打多久篮球都不觉得累，不管练习一个动作多少遍都不会觉得厌倦，而且还从电视上学习美国NBA球员的打球技巧。这个老师趁机告诉他，把他刚才所说话中的“篮球”都改为“学习”，那就是学习的方法，任何道理都是相通的，他说，老师是第一个赞成和鼓励他打篮球的老师，他一定会努力，半学期后，他的成绩有了明显的进步，还跟这个老师经常开玩笑说： “学习就好比篮球，其实很简单。”有了兴趣就会有信心。 通过以上实例表明，要取得良好的教育效果，首先的抓住学生的兴趣爱好，尊重其个性，保持他们学习生活的自信心，才能体会到学习的乐趣，美国教育家罗达.贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。” “自信是坚持不懈、持之以恒的指挥棒。”所有的哲理告诉我们，认为自己成功的人，最终一定会成功；自认为不能成功的人，即使开始侥幸成功，最终也会失败。 有了自信，学生才能主动地探索和发现。探索是学生学习和生活中艰难而漫长的历程，在这过程中仅有兴趣是远远不够的，兴趣会时冷时热、时高时低，若没有自信作为推动力，学生很难发现知识的奥妙，很难遨游知识的海洋。在兴趣的基础上让学生善于探索是教学活动中的第二环节。 二、探索就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，学生在学习的过程中，探索是一种自发的内心活动，是一种对新事物认识追求的再一次发现，在对新事物的认识过程中缺少了探索、研究等环节，是无法推进对新事物认识的进步和发展。 某师是一位非财会专业的财务工作者，在相当长的时间里他都处于迷茫状态，思绪矛盾，工作没有进步，甚至有时还想放弃、退却，原因是业务不熟，对财务工作不感兴趣，在一次面临上级领导即将检查的大潮中，这个老师像热锅上的蚂蚁，不知所措，于是尝试着把培训中留下的财务知识、案例等重新梳理，硬着头皮作分析、思考，在半个月的时间里，终于理清了数据之间的来龙去脉，眼前豁然开朗，原来那些让人看不起眼的小数据、分分粒粒还暗藏着玄机，数据之间