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从分数到分式(学案)
从分数到分式（学案）
学
学生自学教材“章前图”及P4—6，解答下列问题
情景建模
1、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行100千米，江水的流速为v千米/小时，所用时间为 ，以最大航速航行60千米，所用时间为 。
【顺流速度= ，逆流速度= 】
2、长方形的面积为S，长为a，则宽为 。
3、把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 。
【圆柱形体积= 】
（二）、知识发现
式子的共同点有，
形式：
分子：
分母：
归纳：分式的意义是：
3、比 较
分式与分数
相 同 点 不 同 点 分 式 分 数 分式与整式
相 同 点 不 同 点 分 式 整 式 分式与除法
联 系 区 别 分 式 除 法 （三）、知识整合
（四）、尝试应用
填空
①当x= 时，分式有意义；
②当x= 时，分式有意义；
③当b= 时，分式有意义；
④当x、y满足关系 时，分式有意义。
列式表示下列各量：
（1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为 公顷。
（2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为 。
（3）一辆汽车行驶a千米用1小时，它的平均速度为 。
3、式子中，整式有：
分式有：
下列分式中的字母，满足什么条件时分式有意义？
（ ） （ ） （ ） （ ）
学生姓名： 教师（家长）评价：
二、练
（一）巩固练习
1、课本P10 T 1，2，3
2、分层作业P1T 1—6
（二）提高练习
1、什么条件下，下列分式有意义？
2、什么条件下，下列分式的值为0？
3、当x= 时，分式无意义？
4、在函数y=中，自变量x的取值范围是 。
5、分层作业P1T 7—11
（三）拓展练习
1、当x= 时，分式
2、已知分式的值为负数，求x的取值范围。
学生姓名：
教师评价：
诊断策略：
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