人教版九年级《20.2电生磁》ppt课件(共32张PPT).ppt

第二节 电生磁 思考： 同学们我们已经学习了磁体与带电体，那么磁体与带电体有哪些相似的性质呢? 1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢铁类的物质。 2.带电体有正负电荷之分，磁体有N S极之分。 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 1. 画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。 3. 已知小磁针静止时的指向，标出螺线管中的电流方向。 4. 标出图中螺线管 的N极和S极。 N N S 2. 画出图3、4中螺线管的导线绕向 课外思考作业: ３、根据小磁针静止时的指向，画出螺线管的线圈的绕法： (黑色一端为小磁针N极） * 性 诊断测试:  1．怎样判断一个物体是否具有磁性呢？ 2．磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。 3. 条形磁体外部的磁场方向是怎样的？ 这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？ 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 奥斯特(1777～1851） 通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 一、电流的磁效应：奥斯特实验 结论： 通电直导线周围的磁场是如何分布的？ 在有机玻璃板上穿一个小孔， 一根直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上一些 铁屑，给直导线通电后，轻 敲玻璃板，观察铁屑的分布 情况 以直导线上各点为圆心的同心圆 这些同心圆所在平面与直导线垂直 离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱 结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。 直导线周围的磁场有何特点？ 通电直导线周围磁场方向如何？ 练习： 把导线平行地放在小磁针上面通电，磁针发生偏转，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变。这一现象最早是由丹麦物理学家 发现的，这一现象说明：（1） ；（2） 。 奥斯特 通电导线周围存在磁场 磁场方向与电流方向有关 讨论： 1.既然通电导体周围存在磁场，可我们在实际生活中为什么感受不到呢？手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 2.你有什么办法可以增大电流的磁场吗？如果不能增大电流，还可以怎么做呢？ 把导线绕在绝缘圆筒上叫做螺旋管，也叫线圈。 二、通电螺旋管的磁场 思考1： 通电螺线管的磁场是什么样的？ 提示：我们是用什么方法来研究条形磁 铁的磁场的？ 用撒铁屑的方法显示通电螺线管的磁场 条形磁铁的磁场 结论： 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似. 观察和小磁针的指向。 实验探究：通电螺线管的磁场 下一页 ⑴磁场的形状和特性： + - + - S S N N 与 磁体的磁场相似。 电流的 不同，磁场两端的极性 。 条形 ⑵极性与电流方向的关系： 方向 不同 结论： 实验探究：通电螺线管的磁场 实验探究：通电螺线管的磁场 结论： 通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，两端的极性与电流方向有关。 那么，其极性和电流方向有什么关系呢？ 试一试：根据你的实验结果，你能在教材第126页图20.2-6上，分别标上通电螺线管的N、S极吗？ 实验探究：通电螺线管的磁场 N 极就在我的左边。 电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。 N S S S S N N N 你有何发现？ 通电螺旋管的极性与电流方向的关系 安培定则: 用右手握住螺旋管，让四肢弯向螺旋管中电流的方向，则大拇指指得那端就是通电螺旋管的北极。这叫安培定则。 三.安培定则 右手 3.安培定则 四指方向----电流方向 拇指----北极 通入电流 3.安培定则 3.安培定则 磁场的方向 3.安培定则 磁场的方向 3.安培定则 3.安培定则 磁场的方向 磁场的方向 3.安培定则 1.标出下列通电螺线管的N极和S极。 Ｎ Ｓ Ｎ Ｎ Ｎ Ｓ Ｓ Ｓ ▼ ▼ ▼ ▼ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▼ ▼ 试一试： Ｎ Ｓ 判断螺线管中电流的方向 Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ 2.判断螺线管的极性 - +