科教兴国(九上教案).pptVIP

* * 人类历史发展告诉我们，科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。纵观科技发展的轨迹，每一次的重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 第一次工业革命 第二次科技革命 第三次新科技革命 科学技术是第一生产力！ 科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 科教兴国战略的提出： 第一：中共十一届三中全会完成了一个重大的历史性转变，将国家的工作重心转到经济建设上来并提出要努力采用世界先进技术和先进设备，大力加强科学技术和教育事业。 第二：邓小平在1992年南方讲话中提到经济要搞得快点，必须依靠科技和教育。 第三： 1995 年，中共中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》，在决定中首次提出了科教兴国战略的概念。 第四：2005年10月通过的第11个五年规划强调，树立人才资源是第一资源的观念，加快推进人才强国战略。 实施科教兴国战略 加快发展科技 加强科技创新和教育创新 优先发展教育 在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。 图片说明了什么？ 说明我国科技水平、创新能力有了显著提高，在某些科技领域已达到世界先进行列。 反映了我国综合国力的增强，有利于国际地位和国际影响力的提高。 美、日、中三国科技实力表 32.5 58.57 89.3 分值 中国 日本 美国 国家 与发达国家比，我国科技的总体水平不高 人均受教育年限 1980年为5.33年 2005年为8.5年 文盲率 1982年为22.81% 2000年为6.72%； 每十万人口中的大学生数 1982年的615人 2005年的5178人 材料反映：我国仍处于社会主义初级阶段，科学技术和民族文化素质还不够高，人才短缺。 我国经 济科技发展和创新型国家的比较 对外技术依存度 发达国家 中国 5%左右 58.57% 科技投入占GDP比重 2.6%—3% 1.23% 科技对经济增长贡献率 60%—80%左右 39% 材料反映：与发达国家相比，我国科技创新能力较弱，对外技术依存度高，科技投入少，科技对经济增长贡献率低，面临发达国家的经济科技压力，制约了我国经济又好又快发展。 国际竞争 科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 阅读与思考： 为什么把教育放在优先发展的位置？ 国际竞争的角度 教育的重要性角度 对于国家：教育决定一 个国家和民族的未来， 是一个民族最根本的事业。教育是民族振兴的基石。 对于个人： 接受良好的教育，已逐渐成为人们 生 存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。 在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。 只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 教育的必要性（作用、意义） 实施科教兴国战略，关键是人才十年前，邓小平同志就提出：“改革经济体制，最重要的、我最关心的，是人才。改革科技体制，我最关心的，还是人才。”在社会的各种资源中，人才是最宝贵最重要的资源。 江泽民《在中国科学技术协会第五次全国代表大会上的讲话》（ 1996 年 5月） 实施人才强国战略，大力培养造就各类高素质人才，是落实全面建设小康社会战略目标的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的根本大计。 2002年12月胡锦涛在中共中央、国务院召开的人才工作会议上的讲话 *