怎样提高大学生核心竞争力.docVIP

策 划 书 经济管理系 班级：0901会计电算化 目录 活动背景 活动意义 具体事项 主题来源 活动开展 活动总结 活动剪影 活动背景 （—）：经济发展带动产业结构升级 在经济全球化时代，随着科技进步的日新月异和产业分工的迅猛发展，以及我国改革。开放的进一步深入。职业结构的巨大变化史无前例，新旧职业的交替导致传统职业不经意间消失，新职业不断涌现，这种变化把劳动者推向了市场，推向了新职业。随着市场的起伏，使得职业人在市场间频繁的转换和流动。如何适应职业结构的变化和劳动力的流动，这就要求劳动者具备一种能力，这就是职业核心能力。职业核心能力适应的是所有职业人和劳动者。小言之，它关系到教育教学改革，大言之，关系到国民素质和民族竞争力，因此职业核心能力的开发势在必行。 （二）：市场竞争引发技能人才需求突显示 一个突出的现实是经济全球化带来人才竞争的全球化。我们知道竞争靠的是技术创新和科技成果转化。但联合国开发计划署的报告1960年到1990年，美国和加拿大就接受了100多万来自发展中国家的专业人才和技术人员。随着经济全球化的发展，发展中国家到发达国家留学的人员迅速增长，而学成以后回国服务的人员比例很小，而且越是高层次人才，越是流失严重，造成发展中国家人才奇缺而影响其经济发展，更加难以留住人才。技能人才成为国家、企业的核心竞争力。技能振兴成为强国之策，技能人才提升到前所未有的高度。 活动意义 核心能力对职业活动的意义就像生命需要水一样重要。我们每个人在受教育阶段、在从事社会劳动或在日常生活中所做每一件事时, 都会感受到核心能力的存在。因此, 加强学生核心能力的培养, 提高学生的综合素质, 对提升学生就业竞争能力具有很大的现实意义。 具体事项 活动主题：怎样提高大学生核心竞争力 活动对象：0901会计电算化全体学生 活动地点：教学楼A507 活动形式：一问一答，提问同学 主题来源 核心竞争力是美国经济学家普哈拉哈德和哈默于1990年在《哈佛商业评论》上首次提出的。他们认为,就短期而言,公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力,但长期而言,起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力。何谓核心竞争力?简单地说,就是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿、能带来超额利润的独特能力。它是企业在生产经营、新产品研发、售后服务等一系列营销过程和各种决策中形成的,具有自己独特优势的技术、文化和机制所决定的巨大的资本能量和经营实力。核心竞争力主要包括核心技术能力、组织协调能力、对外影响能力和应变能力,其本质内涵是让消费者得到真正好于竞争对手的不可替代的价值、产品、服务和文化。 ??? 虽然核心竞争力是针对经济规律提出的观点,但由于它具有深厚的哲学根基及符合社会的发展规律,因此,可以将它的概念应用到个人核心竞争力上来。事实上,企业核心竞争力的形成离不开每个个体的核心竞争力。如果一个人能以自己所独有的专长、丰富的知识、卓越的才能、不断创新的精神以及坚强的意志品格为社会及企业带来较大的价值,他也就赢得了个人核心竞争的优势,而企业也将由于拥有了像他一样具有核心竞争力的成员从而强化了自己企业的核心竞争力。　　 职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，是伴随终身的可持续发展的能力。德国、澳大利亚等国家又叫“关键能力”，美国叫“基本能力”。那么职业核心能力具体是指哪些能力呢？劳动和社会保障部把它定义为自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、外语应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力、创新能力八个模块。 2、核心能力训练在职业能力体系中的地位和作用。 ??? 在我国劳动保障部《国家技能振兴战略》的研究课题中,首次把人的能力按职业分类规律分成了三个层次, 即职业特定能力、行业通用能力和核心能力。 ??? 职业特定能力是每一种职业自身特有的, 它只适用于这个职业的工作岗位, 适应面很窄; 行业通用能力是以社会各大类行业为基础, 从一般职业活动中抽象出来可通用的基本能力, 它的适应面比较宽, 总量显然比特定能力小; 核心能力是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本的能力, 可适用于所有行业的所有职业。从职业能力的技术层面来分析, 每一个职业在工作现场直接表现出来的是特定能力, 因而它是显性的; 在技术和专业上支持这个特定能力的是通用能力, 在职业活动中我们一般看不到它的表现; 而核心能力则是上述能力形成和应用的条件, 所以核心能力应当处在最底层, 并且最宽厚, 它是支柱, 是依托, 是承载其他能力的基础。相比而言, 它是隐性的。 ??? 职业能力由岗位特殊能力、行业通用能力和核心能力组成，这其中岗位特殊能力和行业通用能力是属于专业能力的范畴，而职业核心能力则是指从事任何职业都需要的一种综合职业素质