2018新苏教版语文二下第2单元第1课《古诗两首》课件—咏柳.pptVIP

读一读，注意加点的字。 随风潜入夜，润物细无声。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 教师点拨：“潜”的意思是暗暗地、悄悄地，“润”的意思是滋润，写出了春雨在夜里伴随着春风悄悄而来，不为人知的特点。朗读时，语调要轻柔，体现出春雨的悄然无声。 “似”把春风比作“剪刀”，还拟人化地用了一个“裁”字，表现了初春柳树的美态。朗读时，要读出对春风的赞美。 . . . . 朗读课文，背诵课文。 教师点拨：朗读古诗时要注意朗读的速度。要把握好节奏。古诗朗读要抑扬顿挫，课文朗读的最高境界是入情入境，那么古诗朗读更应该如此。因此在学生读准诗句的基础上，引导学生感受诗歌的意境，让他们有身临其境的感觉，获得自己的情感体验，有自己的见解。 (1)朗读课文。 参考答案：好雨/知/时节 ，当春/乃/发生 。 随风/潜/入夜 ，润物/细/无声 。 . . . . 教师点拨：首先要理解古诗的意思，并且要抓住对重点字的理解，感悟诗句的含义，同时要边读边想象，体会诗的意境和诗人所要表达的思想感情，这样很快就能背诵下来。 背诵略。 (2)背诵课文。 我还会背一首描写春天的古诗。 教师点拨： 春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 一、选择正确的读音，连一连。 二、看拼音，写词语。 rù yè　　 hóng rùn