八年级数学浙教版下册 第2章一元二次方程小结 课件 (共15张PPT).ppt

义务教育教科书（浙教）八年级数学下册 第2章 一元二次方程 一元二次方程 一元二次方程的定义 一元二次方程的解法 一元二次方程的应用 方程两边都是整式 ax2+bx+c=0（a?0） 只含有一个未知数 求知数的最高次数是2 配 方 法 求 根 公式法 直接开平方法 因 式 分解法 二次项系数为1，而一次项系数为偶数 明辨是非 　　判断下列方程是不是一元二次方程，若不是一元二次方程，请说明理由？ 1、(x－1)２＝４　 ２、x2－2x=8 ４、x２＝y+１ 　5、x３－２x２＝１ 6、x（x－２）＝１+x2 3、x2+ ＝１　 × √ √ × × × 一元二次方程的一般式 （a≠0） 一元二次方程 一般形式 二次项系数 一次项系数 常数项 3x2=1 2y(y-3)= -4 3x2-1=0 3 2 -6 -1 4 0 2y2-6y+4=0 2 2、若方程 是关于x的一元二次方程，则m的值为 。 3.若x=2是方程x2+ax-8=0的解，则a= ; 2 4、写出一个根为2，另一个根为5的一元二次方程 。 1、若 是关于x的一元二次方程则m 。 ≠－ 2 例1 用适当的方法解下列方程 （5） （6） ax2+c=0 ==== ax2+bx=0 ==== ax2+bx+c=0==== 因式分解法 公式法（配方法） 2、公式法虽然是万能的，对任何一元二次方程都适用，但不一定是最简单的，因此在解方程时我们首先考虑能否应用“直接开平方法”、“因式分解法”等简单方法，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑配方法） 3、方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式再选取合理的方法。 1、 直接开平方法 因式分解法 解方程: 2. 已知: (a2+b2)(a2+b2-3)=10 求a2+b2 的值。 已知，a,b,c是⊿ABC的三边，且关于的方程 有两个相等的实数根，请判断⊿ABC的形状。 80cm 50cm x x x x 例2. 在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周 镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示， 如果使整个挂图的面积是5400cm2，设金边的宽为xcm， 则列出的方程是 . （80+2x）（50+2x）=5400 列方程解应用题的步骤有: 审 设 列 解 即审题，找出题中的量，分清有哪些已知量、未知量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系、相等关系。 设元，包括设直接未知数或间接未知数，以及用未知数字母的代数式表示其他相关量。 根据等量关系列出方程 解方程 验 检验根的准确性及是否符合实际意义并作答。 例3.将进货单价为40元的商品按50元售出，能卖出500个.已知该商品每涨价1元时，其销售数量就减少10 个，为了赚取8000元利润，售价应定为多少，这时应进货多少个？ 解　 设涨价ｘ元，则定价为（５０＋ｘ）元， 每个商 品的利润为（５０＋ｘ－４０）元，销售 数量为（５００－１０ｘ）个，由题意得　 （５０＋ｘ－４０）（５００－１０ｘ）＝８０００ 解得 检验： 都符合实际 答（略） 1、某商场将进货价为40元一套的福娃按50元出售时，能卖出500套，已知每套福娃每涨价2元，其销售量就要减少20套。 （1）如果你是老板，为了赚到8000元的利润，你会将售价定为多少？ （2）这笔生意能赚到10000元的利润 吗？为什么？ 例4.学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率. 某种药剂原售价为4元, 经过两次降价, 现在每瓶售价为2.56元,问平均每次降价百分之几?