沙沱中学导学案的编制.docVIP

导学案的编制、使用及管理 理念： 教是为了不教 —— 叶圣陶 教材无非只是个例子 ——叶圣陶 授之以鱼不如授之以渔艾宾浩斯 “导”，就是指导、引导；“学”，不是讲，更不是教，而是以学生为出发点和归宿的自主学习；“案”，是一种方案、一种设计，不是知识、题目的简单堆积。 一、统一编写格式 1、学案名称一律为X年级（下）英语导学案 2、各学案要注明课题、、审核人、使用日期，其中审核人为组长，使用日期由学生自填； 3、内容分为：。 二、导学案的内容要求： 导学案导学部分的内容，要求主备者紧紧围绕学习目标和学习重难点，巧妙设计，步步深入。 （一）导学部分 1、当堂课的学习目标、学习重难点。教学目标的设计尽量从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”方面考虑，重难点的确定需要结合学生的实际，从便于进行检测出发。 2、自主学习。自主学习部分必须要有学法指导，但不宜过多。一般通过建议或提示的方式在导学案中引导学生领会理解，或者提出明确的要求。有两种形式：第一种是本学科的研究方法。如物理常见的研究方法有：分析归纳法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法等研究物理问题的方法。第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。 课时达标检测题需要注重基础知识的应用和知识规律的形成，防止习题化、简单化，同时也要防止题量过大，题目过难。 注：完成导学案上的达标检测题，并不意味着学生课后没作业。 （三）总结反思 它是引导师生对完成指定学习任务的学习过程的回顾与思考。通过这个过程，帮助师生学会自我反思与总结，并通过重复和自我肯定巩固学习过程中获得的经验。 三、导学案的使用注意事项 ?1、利用自主学习时间，学生根据导学案对照课本进行课前预习。所有学生必须自行解决导学案中基础题部分(自主学习内容)，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应用双色笔做好标记，并做好预习笔记，预习时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。 2、使用导学案时要坚持先独学，再对学、群学的方式进行。逐步培养学生自主学习的习惯和能力；课上，学生对导学案中的重点内容进行展示，交流质疑，个别重难点老师总结点拨。 ?3、要求学生在课堂上使用双色笔。自主学习的内容用黑色笔在课本上或导学案上标注，使用红色笔整理纠错记录的习惯，以便今后复习。 4、不能过于依赖导学案而忽略了课本。导学案是为了更好地促进学生对课本的学习而设置的学习方案，是“路线图”、“指南针”，是课本学习的辅助，而不能替代课本。 5、导学案主要在预习阶段提供给学生使用，因而并不能代替教师必要的讲解活动或师生共同的探究活动。在导学案中，学生能够自主解决的学习任务就让自主完成；学生能够合作解决的学习任务就让学生通过合作学习完成；学生需要通过教师引导和讲解才能完成的学习任务就必须通过教师的引导或讲解来完成。真正做到“能不讲则不讲，能少将则少讲；需详讲则详讲，需略讲则略讲”。 四、导学案的管理 导学案要做到有分发、有检查、有批改。教师必须指导学生将导学案分科按单元整理好后，装文件袋保存。 沙沱中学初学案（总第22课时第2课时 2