浙教版八年级数学下册课件3.1平均数 （共25张PPT）.ppt

3. 举例说明以下两式的实际意义： * * * 　 提出问题：水果在收获前，果农常会先估计 果园里果树的产量，你认为可以怎样估计？ 一般地，对于 个数 ，我们把 叫做这 个数的算术平均数，简称平均数，记为 ，读作 拔。 3.1 平均数 例1、某中学篮球队10名队员的身高如下(单位:cm):? 180, 177, 181, 178, 180,  183, 178, 179, 176, 178.?试计算这10名队员的平均身高. 180, 177, 181, 178, 180,  183, 178, 179, 176, 178.? 解：以180cm为基准，超过为正，不足为负，得新数据如下： 0, －3, 1, －2, 0, +3, －2, －1, －4, －2.? 则 (1)一组数据：5、x、15的平均数为20，则x的值为______; 做一做: 40 (2)如果 x1与 x2的平均数是6，那么 x1+1与 x2+3的平均数是______. 8 例2、在一次主持人选拔比赛中，有一名选手的成绩如下: 7 ， 7 ，8， 8，8 ，9，9，9，9，9 求这名选手的平均分。 7 ， 8 ， 9 ，7