湘教版数学八年级下册教学课件 1.2.1 勾股定理（共85张PPT）.ppt

从上一个例题可归纳: 在直角三角形中已知两边长，可求第三边的长. A B C a c b 3、应用新知： 4、练习巩固： 小组竞赛:每组给100分的基分,每胜一次加10分,看哪组能夺冠。竞赛题分:抢答题、限时题、合作题。 抢答题.（先举手者回答，对了给该组加10分，错或不答扣10分） 求出下列直角三角形中未知边X的长度 6 8 x 5 x 13 X 15 17 （１） （２） （３） 欢迎光临指导！ 　 一、情境引入 会标中央的图案是赵爽弦图，它与“勾股定理”有关，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号. 2002年世界数学家大会在我国北京召开，下图是本届数学家大会的会标： 1、（口答）求下列图形中未知正方形的面积或 未知边的长度： 已知直角三角形两边，求第三边. 知识应用 师生互动 1、四人一组，准备的4个全等的直角三角形，要求直角边一长一短，分别标记为a、b、c （a＜b ＜c ）。 2、发挥集体智慧，将4个全等的直角三角形拼奏成一个正方形。(两种拼法) 3、分别用两种方法求正方形的面积，并化简。 4、你们发现了a、b、c 三者之间存在着什么样的等量关系？ 5、 正方形A、B、C用a、b、c如何表 示 探究活动 A B C a c b SA+SB=SC ? 两条直