2013年宁夏培训高考物理备考方案.docVIP

2013年高考物理新课程宁夏培训备考材料 这次由互助县教育局组织部分教研员到宁夏参加2013年高考物理新课程培训，通过这次培训，使我们认识到在我省首次进入新课程下如何进行高三物理复习，如何应对新课程的高考提出来意见和建议。尤其物理新课程高考知识内容多、时间紧、任务重，对物理复习一时找不到头绪，不知道从那着手，怎样复习，从而产生为难情绪。那么，在新课程下物理究竟该如何有效地复习呢？ 从这次培训来看，新课程物理高考复习时应注重抓基础抓课本。高考是对基础知识的考查比重较大，这就要求在复习时把基本的知识点弄清楚，不留盲点。与此同时，新课程高考物理试题越来越结合实际灵活多变，重点考察学生探究能力、理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理实际问题的能力。这就要求在复习时要有意识地培养学生的各种能力。而能力的培养离不开练习，对日常习题要做到位，精讲多练，不能敷衍应付或者贪多求快，应踏实推进。 在复习中应以章、节为单元，对物理的教材知识点进行拉网式的复习和练习。对原来学习过的知识进行系统地再认知，再强化。夯实基础知识，培养基本解题技能。让学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。复习中以教材内容体系为主线，分章节进行单元复习训练。针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳复习，重点在基本概念及其相互关系，基本规律的应用。让学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识网络体系。复习顺序上可按照先必考再选考的步骤逐步进行。通过这次培训，对2013年新课程物理高考复习简单提出以下几点建议。 一．高考复习一定要强化研究，特别是集体研究！ 如何采取有效的措施去应对高考，需要大家去共同研究、解决。尤其对近几年新课程高考试卷。这样一是对学生负责，二是对自己负责。复习时不能脱离《课程标准》、《高考说明》，进行单兵作战，凭直觉、凭经验的盲目复习。从近几年的高考结果看，一些名校、名师之所以能够取得优异高考成绩，不仅仅是生源的问题，而是对研究高考试卷出题目的研究起的作用非常重要。在复习中要注重知识，充分体会通性通法在解题中的作用，深刻研究《高考说明》，系统掌握知识间的内在联系，按步骤进行复习强化，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。不要过多的“玩技巧”，这样会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。 二． 夯实基础、抓好基本概念、基本规律的复习 复习时应注意：（1）明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。（2）了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等），以便用比较法学习，若这种概念属首次学习，就必须着重明确抽象概括的方法。（3）理解概念的定义、意义和与相关概念的联系与区别。（4）注意从定义式导出被定义的物理量的单位。对于基本规律的复习，我们应从“推导、结论、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习。 二. 构建知识网络，建立知识体系 一轮复习是分章进行的，当每章复习结束时，可借助课堂和参考资料搞一次单元测试，师生共同理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系；进行归纳总结。而且还要把平时老师讲的，让学生对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆理解。考试前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增强取胜的信心。在解决具体问题时，只要触及一知识点，就能迅速地反应联想，组成一个相关的知识群，有利于问题的解决。复习中还要结合《考试说明》中的“知识内容表”和高考要求，把相关的知识编成一定的结构体系。注意以知识主干为筋，挖掘出其中的纵横联系，编织出结构网络，将所学知识系统化、网络化、结构化，这样可以提高复习效率。 三. 重视对思想方法的小结提高 在总复习中，除认真复习知识之外，建议教师们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图像法；以易代难的等效代换法等，均为中学物理中基本的思维方法。此外，在讲课中，建议大家格外注意怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态；如何挖掘隐含条件等。这些，都远比列出物理方程和完成解题任务更有意义。一旦学生领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。 四、重视课本素材复习 课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，就是去重温重要概念的形成过程