淄博地区2018中考数学总复习专题一数形结合思想课件.pptVIP

* 专题一　数形结合思想 数形结合是研究数学问题的有效途径和重要策略，它体现了数学的和谐美、统一美．华罗庚先生曾用“数缺形时少直觉，形少数时难入微”作高度的概括． 淄博市近几年的中，考题中2017年的第11，22，24题 体现了函数问题解决的过程中数形结合的重要性，2017年 的第23题则体现了几何问题解决的过程中数形结合的重要 性，2017年的第21题则体现了统计中数形结合的重要性等， 它是数学中非常重要的数学方法之一，应该予以重视． 数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系 和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结 合思想．数、式能反映图形的准确性，图形能增强数、式 的直观性，“数形结合”可以调动和促进学生形象思维和 抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂 的数量关系中凸显最本质的特征．常见的情形：利用数 轴、函数的图象和性质、几何模型、方程与不等式以及数 式特征可以将代数问题转化为几何问题；利用代数计算、 几何图形特征可以将几何问题转化为代数问题；利用三角 知识解决几何问题；利用统计图表让统计数据更形象更直 观等． 典例 (2016·河南)某班“数学兴趣小组”对函数y＝x2－2|x|的图象和性质进行了探究，探究过程如下，请补充完整． (1)自变量x的取值范围是全体实数，x与y的几组对应值列表如下： 其中m＝ ； (2)根据上表数据，在如图所示的平面 直角坐标系中描点，并画出了函数图象 的一部分，请画出该函数图象的另一 部分； (3)观察函数图象，写出两条函数的 性质； (4)进一步探究函数图象发现： ①函数图象与x轴有 个交点，所对应的方程x2－2|x|＝0 有 个实数根； ②方程x2－2|x|＝2有 个实数根； ③关于x的方程x2－2|x|＝a有4个实数根时，a的取值范围是 ． 【分析】 (1)把x＝－2代入函数表达式求解即可；(2)描 点、连线即可；(3)写出两条合理的函数性质即可；(4)利 用数形结合思想，通过观察图象直接写出答案即可． 【自主解答】 (1)0 (2)如图所示． (3)①函数y＝x2－2|x|的图象关于y轴对称；②当x＞1时， y随x的增大而增大．(答案不唯一，合理即可) (4)①3　3　②2　③－1＜a＜0 【归纳总结】 此类题目需充分发挥图形的作用，从图中读出已知条件，借助图形解决问题是关键． 1．(2017·威海)如图，正方形ABCD的边长为5，点A的坐标 为(－4，0)，点B在y轴上，若反比例函数y＝ (k≠0)的图 象过点C，则该反比例函数的表达式为( ) A 2．(2017·青岛)一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象经过 A(－1，－4)，B(2，2)两点，P为反比例函数y＝ 图象 上一动点，O为坐标原点，过点P作y轴的垂线，垂足为C， 则△PCO的面积为( ) A．2 B．4 C．8 D．不确定 A