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教育的美学精神文献检索查找文献-教育科学学院质量工程
* * * 简洁工作计划类模板 景行组第十九章课程与教学美学文献综述设计汇报 研究主题 文献检索 文献筛选 总结思考 目录 /CONTENTS 确定关键词 课程美学 教学美学 学习美学 教育美学 文献初步分析 概念叙述 课程美学：《课程批评》中号召人们建立艺术化课程，从而揭开“课程与教学美学研究的序幕。” 1 3 2 教学美学：涉及教学法的美学意义、教育内容的审美改造、审美教育的教学理论等方面，借鉴美学、艺术学、审美教育学的研究成果。 学习美学：让“美”来引导学习，并让教育“立法”，教育的功能是让学习主体愉快而高效地学习。 概念叙述 教育美学不是研究美学本身，而是研究如何发现、鉴赏和利用教育实践中的美的因素，提高教育质量，取得最佳效果，从而达到教育的艺术化。① 4 从美学的角度出发，教育美学是把美学应用于研究教育中美学现象和规律的学科；从教育美学的价值出发，教育美学是发挥教育中美的作用来达到教育的艺术化；从教育的美的特性出发，教育美学是研究“教育美”的学科；从世界观角度出发，教育美学是一种“美学教育观”。② 教育美学 ① 戴树英. 师范教育工作者与教育美学[J]. 福建师大学报(哲学社会科学版),1983,(4):143-149. ② 何齐宗. 中国教育美学研究三十年:回顾与反思[J]. 教育研究,2014,35(9):16-23,32. 单元的划分方式 1 2 3 按维度划分 按内容划分 按发展划分 计量可视化分析 教育美学的基础维度——教育过程中的教育审美、教育的美学精神 文献检索 查找文献 中文文献 网站：中国知网 来源类别：CSSCI 时间：2010-至今 关键词： 教育美学 教育审美 教育 审美 教育美学精神 美学精神 教育 英文文献 网站：ProQuest 类别：同行评审 年份：2010-至今 关键词：education＆aesthetic 研究问题 1. 教育美学的概念 2. 教育过程中的教育审美 3. 教育美学精神 技巧 1. 将一个词语拆分 2. 检索条件中“主题”与“篇名”的更换 3. 重新选取检索词 4. 英文文献翻译摘要 文献筛选 中文文献筛选过程 筛选文献四步走 1 2 3 4 限定文章来源为CSSCI以及SSCI，时间限定为2010年至2017年 被引数与下载数较高 标题中包含关键词，且与研究内容相关性较大 若筛选出文献很少或没有，就稍微放宽年限 * * *
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