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普通高中研究性学习实施指南试行教育部年月日研究性学习是学生在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动研究性学习与社会实践社区服务劳动技术教育共同构成综合实践活动作为必修课程列入全日制普通高级中学课程计划试验修订稿为帮助学校有效地实施研究性学习落实课程计划中的相关要求特制订本指南一设置研究性学习的目的实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授
1 普通高中“研究性学习”实施指南（试行）
教育部 2001年4月9日
研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》。为帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求，特制订本指南。
一设置研究性学习的目的
实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为
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